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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

1.国家对幼儿园的师资的重视-1

2.盐城市对学前教育的发展规划-1

3.民办幼儿园教师群体的窘境-2

（二）研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-3

（三）研究综述-3

1.教师入职培训的研究-3

2.幼儿园教师入职培训的研究-3

（四）研究方法-4

二、概念界定-4

（一）民办幼儿园-4

（二）幼儿教师-4

（三）入职培训-5

三、民办幼儿园教师参加入职培训的重要性-5

（一）促进教师业务能力提升-5

（二）推动民办幼儿园长远发展-5

四、盐城市民办幼儿园入职培训的现状-6

五、盐城市民办幼儿园入职培训存在的问题-8

（一）教师缺乏培训动力-8

（二）入职培训形式单一-8

（三）缺乏科学的培训体系-9

（四）管理部门对培训的重视程度不够-9

六、促进民办幼儿园新教师入职培训改进的策略-10

（一）合理安排培训内容-11

（二）完善培训制度-11

（三）制定培训评价体系-11

（四）管理部门加强监管-11

七、研究反思与展望-12

（一）研究反思-12

（二）研究展望-13

致  谢-14

参考文献-15

附  录-17

附录一：民办幼儿园教师入职培训现状的调查问卷-17

附录二：访谈记录-21

 

摘要：近年来，由于2胎政策的开放、农村人口向城市集中，大量家长面对幼儿入园的问题束手无策，公办园名额有限，很难进入公办园，所以出现了许多“xx小区幼儿园”民办性质的幼儿园，经过调查发现学费远高于公办园，但离家近、具有风格特色等等，让家长也愿意将孩子送往这里，因此以调查新教师入职培训的现状为基础，分析产生这些情况的原因。

本论文通过调查盐城市民办幼儿园教师的入职培训的实际情况，分析影响入职培训的原因，并提出相应的提升策略，为了保证该论文的真实性，笔者主要以访谈调查为主，综合运用文献、问卷调查等方法。为了真实的了解新教师内心的想法和意见，采取了匿名访谈，从民办幼儿园教师群体角度了解民办幼儿园培训存在的问题。

 

关键词：民办幼儿园；新教师；入职培训