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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-1

（三）研究意义-1

（四）研究综述-2

1.关于幼儿园教师提问的相关研究-2

2.关于幼儿园实习教师提问的相关研究-2

（五）研究方案-4

1.研究内容-4

2.研究对象-4

3.研究方法-4

4.研究思路-5

（六）核心概念界定-5

二、幼儿园实习教师无效提问的研究-6

（一）无效提问的类型-6

1.高密度低质量提问-6

2.随意提问-6

3.封闭式提问-7

4.是非式提问-7

（二）幼儿园实习教师出现无效提问的原因-8

1.实习教师正处于实践与理论相互印证阶段-8

2.实习教师忽视幼儿回答过程中的理答语言的示范-8

3.实习教师提问目的单一-10

4.对高水平问题的关注不够-11

三、规避无效提问的有效措施-11

（一）改善封闭式提问，增多开放式提问-11

（二）明确提问目标，提升提问价值-12

（三）学习名师、专家，掌握提问技巧-12

（四）把握时机，培养有效提问意识-12

结语-13

参考文献-14

致谢-16

附录-17

 

摘要：幼儿园实习教师作为社会各幼儿园、幼儿教育机构的强大后备军，其肩负着重要使命。但作为各师范院校的在校学生，其实践经验不足，在进行教育实习的过程中不可避免地会出现各种问题。在幼儿园日常教学活动中，教师已对提问的有效性有所重视，这也是实习教师需要重视并尽量避免的问题。本研究以XXX市XXX大学学前教育专业的大四毕业实习生为研究对象，通过实习期间对幼儿园实习教师的集体教学活动进行实地观察与记录并针对提问部分进行分析。并采用问卷调查的方式了解实习教师对于提问的看法和对无效提问的了解程度。从而分析得出幼儿园实习教师在教学活动中出现无效提问的原因，并针对出现无效提问的原因给出相应的解决方法。

 

关键词：幼儿园；实习教师；无效提问