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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究目的和意义-1

（三）研究方法-2

1.研究对象-2

2.研究方法-2

（四）研究综述-2

二、幼儿园开展早期阅读活动存在的问题-4

（一）阅读材料选择不适合幼儿-4

（二）阅读环境创设不到位-4

（三）对幼儿的阅读指导存在欠缺-5

三、幼儿园早期阅读活动中问题的原因-6

（一）幼儿教师对早期阅读的观念模糊-6

（二）教师的专业水平有待提高-6

（三）幼儿园缺少优秀的阅读读物-7

1.幼儿园管理者对早期阅读活动的认识-7

2.幼儿园对早期阅读活动的重视程度-8

3.幼儿园早期阅读资源及相关的物质条件-8

4.幼儿教师的培训情况-8

5.幼儿园对家园合作的重视程度-8

四、幼儿园开展早期阅读活动的有效策略-9

（一）科学选择阅读材料-9

1.科学投放阅读材料-9

2.科学投放辅助操作材料-9

（二）创设良好的阅读环境-9

（三）加强对幼儿阅读指导-10

致谢-11

参考文献-12

 

摘要：当前有研究表明，幼儿阶段是人的阅读能力形成的关键阶段，当前很多幼儿园正是意识到这一问题，纷纷开展对幼儿的早期阅读能力培养。一些幼儿园在实践中缺少有效的方法和策略指导，导致早期阅读活动效果不理想。本文对当前幼儿园早期阅读活动开展的有效策略进行探讨。对于幼儿早期阅读中出现的问题等进行分析研究，幼儿教师对于幼儿早期教育中所存在的问题。其中包括幼儿教师对于阅读的材料书籍选择不够适宜、没有良好的阅读氛围和环境、幼儿教师对幼儿的指导不足等。并进一步分析了幼儿园早期阅读问题的成因。最后文章给出了具体的解决对策，包括为幼儿选择合适适宜的阅读材料、为幼儿提供良好的阅读氛围、教师加强对幼儿早期阅读的教育引导。

 

关键词：幼儿园；早期阅读；早期阅读材料；阅读环境