摘  要

小班幼儿具有强烈的好奇心，且模仿性强。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以陶行知的“生活即教育”理论和克鲁普斯卡娅的“游戏就是学习”理论为指导依据，以行动研究为主要研究方法，结合小班幼儿身体和心理实际发展水平设计了《午睡时间》的主题活动。本次活动从健康、语言、社会、科学和艺术五大领域开展，贴近幼儿实际生活。通过观察、体验、尝试、探索、游戏以及通过家园合作等多种方式，帮助幼儿提升自理能力，同时根据午睡时间发生的有趣现象进行课例研究，从而设计此次主题活动。但也存在些许问题，文章的结尾针对问题进行了总结反思，并提出了相应改进策略。

关键词：课例研究；主题活动；幼儿园小班；《午睡时间》

 

目  录

一、主题由来 1

（一）选题依据 1

（二）学情分析 1

二、课例设计理念 3

（一）陶行知的“生活即教育”理论 3

（二）克鲁普斯卡娅的“游戏就是学习”理论 4

三、主题网络设计 5

（一）主题活动目标 5

（二）主题网络图 5

（三）主题网络图阐释 7

四、活动方案设计 7

（一）艺术活动 小花被 7

（二）科学活动 有趣的静电 11

（三）健康活动 不在床上跳 13

（四）语言活动 香香的被子 15

（五）社会活动 叠衣服 17

五、主题活动反思 19

（一）主题活动效果 20

（二）在教学中出现的问题 21

（三）解决对策 22

六、结论 23

参考文献 24

致谢 25

附  录 26