摘  要

学前教育作为教育基础的基础，幼儿教师在区域活动中对幼儿的言语表扬可以激发幼儿的探索兴趣，本研究通过对大庆市幼儿园教师进行线上访谈调查，分析当前的幼儿教师在区域活动中言语表扬的情况，探查出问题，针对存在的问题提出解决策略，以提高幼儿教师言语表扬能力。论文的内容一共分为四个部分：第一部分是绪论，包括研究背景及意义、文献综述、研究思路及研究方法和概念界定四个方面。第二部分是大庆市幼儿园区域活动中教师言语表扬现状的调查分析，这部分的内容主要是从教师言语表扬的频次、教师言语表扬的方式、教师言语表扬的效果、教师言语表扬的内容、教师言语表扬的时机和教师言语表扬的价值进行深入刨析；第三部分是大庆市幼儿园区域活动中教师言语表扬存在的问题及因素分析，这部分内容对存在问题和因素进行分析。第四部分是提高大庆市幼儿园区域活动中教师言语表扬能力的相关措施。

关键词：幼儿园；言语表扬；区域活动

 

 

目  录

摘  要 I

Abstract II

一、绪  论 1

（一）研究背景及意义 1

1.研究背景 1

2.理论意义 1

3.实践意义 1

（二）文献综述 1

（三）研究思路及研究方法 2

1.研究思路 2

2.研究方法 2

（四）概念界定 3

1.区域活动 3

2.教师言语表扬 3

二、大庆市幼儿园区域活动中教师言语表扬现状的调查分析 4

（一）教师言语表扬的频次 4

（二）教师言语表扬的方式 4

（三）教师言语表扬的效果 6

（四）教师言语表扬的内容 6

（五）教师言语表扬的时机 7

（六）教师言语表扬的价值 7

三、大庆市幼儿园区域活动中教师言语表扬存在问题及因素分析 9

（一）大庆市幼儿园区域活动中教师言语表扬存在问题的分析 9

（二）影响大庆市幼儿园区域活动中教师言语表扬行为的因素分析 10

四、提高大庆市幼儿园区域活动中教师言语表扬能力的相关措施 11

（一）关于教师方面的措施 12

（二）关于幼儿园方面的措施 13

结  论 14

参考文献 15

附 录 一 16

附 录 二 17