摘  要

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》要求，以杜威的“做中学”、福禄培尔的教育顺应自然理论为指导，采用文献法、观察法、行动研究进行研究，结合中班幼儿的年龄特点及认知发展水平，开展了《小动物开店》主题活动，确立了主题活动目标，设计了形式多样的主题活动内容，从健康、语言、社会、科学和艺术五大领域分别开展活动，结合区域活动，家园合作和语言活动等活动形式促进幼儿语言发展，激发幼儿的想象力，使幼儿深入了解小动物，加强幼儿对小动物的认识，促进幼儿身心全面发展。此次主题活动效果从整体上来说较好，但在活动过程中也发现幼儿注意力不集中，教师提问不精准等问题，并提出了改进教学设计，精准提问相应的解决策略。

 

关键词：课例研究；主题活动；小动物开店；幼儿园中班

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

一、主题由来 1

（一）选题依据 1

1.研究背景 1

2.研究价值 1

（二）学情分析 2

1.中班幼儿年龄特点 2

2.本班幼儿实际情况 2

二、课例设计理念 3

（一）杜威做中学和新三中心论 3

1.课程理念 3

2.理念运用 3

（二）福禄贝尔顺应自然原则 4

1.课程理念 4

2.理念运用 4

三、主题网络设计 4

（一）主题活动目标 4

（二）主题网络图 5

（三）主题网络图阐释 6

四、活动方案设计 6

（一）集体活动 6

1.语言活动：《小动物开店》 6

2.社会活动：《快乐的动物园》 8

3.健康活动：《小动物生病了》 9

4.数学活动：《小动物排队》 11

5.音乐活动：《动物说话》 12

（二）区角活动：《动物的家》 13

（三）户外活动：《小动物找家》....................... ............. ....14

五、主题活动反思 16

（一）主题活动效果 16

1.促进了幼儿对小动物的了解，提升了幼儿爱护小动物的意识 16

2.激发了幼儿参与活动的积极性和主动性 16

3.促进幼儿的社会交往能力和团队合作能力 16

（二）在教学中出现的问题 17

1.教师提问有效性不强，口头语气词较多 17

2.教学活动中部分环节不流畅，内容抽象 17

3.幼儿活动纪律的意识不强 17

（三）解决对策 18

1.加强备课，精准提问 18

2.衔接教学环节，根据幼儿年龄特点设计教学内容 18

3.多次强化，提升幼儿规则意识 18

结    论 19

参考文献 20

附    录 21

致    谢 22