摘要:目前，早期阅读已成为幼儿园语言教育领域中的重要组成部分。虽然受到国内外幼教界的普遍关注，但是其理论发展总体上依然滞后于教育实践。对儿童读物使用现状的研究，有助于丰富早期阅读理论，为教学实践提供依据。在该研究中，研究者利用实习所在幼儿园的某班幼儿和教师作为研究对象。通过实况详录法、事件取样法和访谈法进行资料收集，分析儿童读物在幼儿园的使用现状。即：儿童读物数量少，种类多，图画书、游戏读物占比大；教师在使用过程中缺乏对儿童认知水平和需要的了解，且过于关注读物的教育价值，忽视美学价值；幼儿偏好游戏读物，喜欢新鲜的，又与生活经验相关的，或者与身体动作相关的，符合或者稍高于已有认知水平的儿童读物。

关键词：儿童读物； 幼儿园； 使用现状； 图画书

目录

摘要

Abstract

引言1

一、研究价值1

二、研究问题的界定1

（一）概念界定：儿童读物1

（二）研究内容1

三、文献综述1

四、研究方法3

研究结果5

一、幼儿园儿童读物的现状5

（一）儿童读物的数量5

（二）儿童读物的种类6

（三）儿童读物的内容6

二、儿童读物在幼儿园的使用现状6

（一）教师7

1.教学活动7

2.游戏活动10

3.生活活动10

（二）幼儿12

1.自主阅读活动12

2.教师引导的阅读活动14

三、结论15

参考文献16

致谢17