摘要:幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育。家庭和幼儿园二者之间的互动效果对于幼儿的成长和发展有最为直接的影响。教师与家长间的互动就是家庭与幼儿园关系的动态表征，并成为影响幼儿教育的重要因素。但现实中存在诸多家园互动的问题对幼儿教育的影响不容乐观。因此，本研究以家园互动为研究对象，通过教师与家长两个维度，从互动的开启、反馈、结果三个方面方面考察家园互动的基本状况，指出并分析存在的问题，进而提出改善家园互动的可能性建议。

关键词：互动；家园互动；家长；教师

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摘要

Abstract

1.绪论

1.1.问题的提出1

1.2.研究设计2

2.国内外关于家园互动的研究文献综述

2.1.国外关于家园互动的研究综述5

2.2.国内关于家园互动的研究综述6

3.幼儿园家园互动的基本状况

3.1.互动开启

3.1.1两种基本互动类型的总体分布状况7

3.1.2教师开启的互动7

3.1.3家长开启的互动10

3.2互动反馈

3.2.1教师开启的互动中反馈行为的基本特征分布状况12

3.2.2家长开启的互动中反馈行为的基本特征分布状况13

3.3互动结果

3.3.1教师开启互动的结果分布状况14

3.3.2家长开启互动的结果分布状况14

4.家园互动存在的问题及因素分析 15

5.促进家园互动的对策与建议 19

6.研究反思 25

参考文献