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摘要:在幼儿园内,幼儿在与同伴的交往过程中,冲突是一种很常见的、基本的生活形态,也是必然要发生的、不可避免的现象。小班幼儿由于自控能力差、自我中心严重、规则意识缺乏、语言表达组织能力较弱等原因,同伴冲突更是每天上演。本研究通过调查研究的方式,对当前小班幼儿同伴冲突的状况进行了调查,分析了导致小班幼儿同伴冲突的思维上“自我中心”占主导、口语表达能力欠缺引发交流障碍、“适度意识”的缺乏、规则意识不强等方面的原因,并提出了部分相应的应对策略。
关键词:小班幼儿,同伴冲突,调查研究
目录 摘要 Abstract 1 引言-3 1.1 研究缘起-3 1.2 研究意义-3 1.3 核心概念界定-4 1.4 文献综述-4 1.5 研究方法-5 2 小班幼儿同伴冲突的现状分析-5 2.1 小班幼儿同伴冲突的基本情况-6 2.2 小班幼儿在不同类型活动中的同伴冲突状况分析-6 3 小班幼儿同伴冲突产生的原因分析-7 3.1 思维上“自我中心”占主导-7 3.2 口语表达能力欠缺引起的交流障碍-7 3.3 “适度意识”的缺乏-8 3.4 规则意识不强-8 4 应对小班幼儿同伴冲突的策略分析-9 4.1 采用多种训练方法,促进幼儿社会性方面的发展-9 4.2 开展相关的教师培训,提升教师应对幼儿同伴冲突的能力-10 4.3 开展多种形式的家园合作,提升家长应对幼儿同伴冲突的观念和能力-11 结论 参考文献 致谢 |