需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:11093 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘 要
音乐教育是以音乐活动为手段,对受教育者施加影响,以达到特定影响目标的社会实践活动。在如今我国幼儿园也开始将音乐教育活动与游戏相结合,让音乐教育活动具有游戏性,所以并不是简单的教唱儿歌,它分为游戏性歌唱活动,游戏性韵律活动,游戏性打击乐器演奏活动和游戏性音乐欣赏活动。每种活动都是以游戏的形式加入到了幼儿的音乐学习中,游戏就成为了幼儿音乐学习的一种手段。教师要做的就是不断的去了解和探究游戏内容,游戏形式和游戏方法上的特点,再从特点着手去开发更多的游戏性音乐教育活动。 关键词:游戏;游戏性幼儿园音乐教育活动;游戏内容;游戏形式;游戏方法
目录 摘要 ABSTRACT 一 问题的提出-3 二 研究目的和意义-4 三 相关概念界定-5 (一)游戏-5 (二)游戏性音乐教育活动-5 四 文献综述-6 (一)国外研究状况-6 (二)国内研究情况-6 五 研究方法-7 (一)观察法-7 (二)案例分析法-7 六 游戏性音乐教育活动的特点及其分析-8 (一)游戏性音乐教育活动的种类-8 (1)游戏性歌唱活动-8 (2)游戏性韵律活动-9 (3)游戏性打击乐器演奏活动-10 (4)游戏性音乐欣赏活动-10 (二)幼儿园音乐教育游戏性内容中的特点-11 (三)幼儿园音乐教育游戏性形式上的特点-11 (1)音乐教育教学组织形式的灵活性和自由性-11 (2)老师和幼儿的关系具备灵活性和多变性。-12 (四)幼儿园音乐教育游戏性方法上的特点-12 (1)从玩中学-12 (2)示范方法的正确灵便运用-13 七 幼儿园音乐教育游戏中的开发途径-14 (一)游戏内容的开发-14 (1)积累众多的优秀游戏性教学活动的经典案例-15 (2)努力挖掘游戏中快乐的因素-15 (3)将传统游戏,甚至现代网络游戏嫁接到音乐作品中-15 (二)游戏形式的开发-16 (三)游戏方法的开发-17 结束语-18 致谢-19 参考文献-20 |