【摘要】幼儿教育作为教育的起始阶段，它对人的成长和发展有较为重大的意义。在国内，从第一位男性幼儿教师张宗麟1925年在南京鼓楼幼稚园任教，一直到上个世纪90年代，幼儿园的男教师少之又少。如今，伴随着时代的进步和社会的逐步发展，幼儿园男教师开始逐渐受到人们的重视。

目前对幼儿园男教师的研究问题主要集中在男幼儿教师的适应与职业发展方面，但是研究者发现，缺乏从职业认同的角度探讨研究男性幼儿教师的反思性学习与职业自我发展的研究。为此，研究者通过问卷法、访谈法，选择无锡市的幼儿园男教师作为研究对象，对其职业认同感进行相关调查研究。

【关键词】幼儿教师   男性幼儿教师   职业认同感

目录

摘要

Abstract

一、引言-4

（一）研究缘起-4

（二）研究的意义-4

1.理论意义-4

2.实践意义-4

3.个人意义-4

（三）核心概念的界定-5

二、课题研究现状的评述-5

（一）男幼师缺乏的相关研究-5

1.早期对于幼儿园男教师缺乏的研究-5

2.幼儿园男教师缺乏现状的研究-6

（二）幼儿教师职业认同感的相关研究-8

1.对幼儿教师职业认同感的相关研究-8

2.对幼儿园男教师职业认同感的相关研究-9

三、研究设计-10

（一）研究对象-10

（二）研究方法-10

1.问卷调查法-11

2.访谈法-11

四、无锡市幼儿园男教师职业认同感的总体状况-11

五、研究结果与分析-12

（一）无锡市幼儿园男教师职业认同感在不同人口统计学变量上所产生的影响-12

1.教龄对无锡市幼儿园男教师职业认同感及其相关方面产生的影响-12

2.学历对无锡市幼儿园男教师职业认同感及其相关方面产生的影响-16

3.月薪对无锡市幼儿园男教师职业认同感及其相关方面产生的影响-18

（二）对无锡市幼儿园男教师职业认同感的访谈分析-20

六、研究结论-23

七、建议-23

八、研究反思-24

九、参考文献-25

十、致谢-26

附录一 关于男性幼儿园教师职业认同的调查问卷-27

附录二 关于男性幼儿园教师职业认同的访谈提纲-31