内容摘要：  在家庭教养中，毫无疑问父母是孩子的首任老师，他们的行为直接影响着婴幼儿的身心健康，而对行为起着直接引导作用和制约成分的是父母的教养观点，因而对父母的教养观点的研究是家庭教育的核心点，只有这样才能深入地了解父母对子女的影响机制。本研究遵循对社会现象、社会现实的陈述、分析的路径，从教养观念出发，在确定研究的问题后采用文献法搜寻和查阅大量有关本研究的著作和书籍，寻求理论依据；研究中将访谈法（开放和半开放）和问卷调查法两者相结合，了解被观察对象的家庭教育观念现状等相关问题；调查访问后采用分析法，通过将前期所进行的访谈和调查问卷所收集到的信息进行收集、处理和分析，研究发现0到3岁婴幼儿婴幼儿父母主要存在以下教养观念：1、重视物质提供；2、忽视心理教育，以“只要不生病”为健康标准；3、缺乏对孩子未来人生的期望和思考；4、缺乏0～3岁早期教育观念；5、陈旧的教育套路，缺乏自我提升；6、父亲在早教中近乎于缺失的状态；7、对孩子的忽视。关键词：  婴幼儿 农村父母 教养观念 现状调查

目录

摘要

Abstract

1 父母教养观念研究综述-2

1.1父母教养观念的内涵-2

1.2 0～3岁婴幼儿发展特点-3

1.3 国内外教养观念研究综述-3

2 研究目的与意义-4

3 0～3岁婴幼儿父母教养观念现状调查-5

3.1调查对象-5

3.2调查工具-6

3.3调查过程-7

4 0～3岁婴幼儿父母教养观念调查结果-8

4.1家长工作状况-8

4.2 父母的儿童发展观-9

4.3父母期望观-10

4.4 家长的父母观-11

4.5 家长的亲子观-12

5 结果分析-15

5.1父母受教育程度-15

5.2家庭经济状况-15

5.3子女是否独生-15

5.4家庭教养观念的不一致对幼儿的成长发展影响-16

6 对策和措施-17

6.1家庭教育应该走向社会化-17

6.2继承传统教养观念，重视人格塑造和品德修养-17

6.3父母应该建立科学的现代化的儿童观-17

6.4重视教育观念融合和家庭和睦-17

参考文献-18

附录一-19

附录二-21