摘要:幼儿教师如何迎合现代幼儿对教师的需求调整自身的风格，成为受幼儿欢迎的好老师是不可忽视的问题。本文通过谈话法、调查法、案例举证法对幼儿心目中好老师标准进行了调查，并进行了归纳整理。知道了幼儿心目中好老师的标准，好老师是温柔的、好老师面带笑容的、好老师是和幼儿一起玩耍的……。在此基础上，也提出了一些粗浅的建议。希望能帮助未来教师能正确认识自己，了解幼儿的需要想法，将自己的作用最大化的发挥出来。

关键词：幼儿；好老师；标准；教育建议

目录

摘要

ABSTRACT

1.问题的提出-1

   2.研究目的及意义-3

  3.相关概念界定-4

   3.1教师品质-4

   3.2好老师-4

  4.研究方法-5

 4.1研究对象-5

 4.2研究方法-6

4.2.1观察法-6

4.2.2谈话法-6

  5、幼儿心目中好老师的标准-7

5.1 小班心目中好老师的标准-7

5.1.1好老师是面带笑容的-7

5.1.2好老师是一起玩耍的-7

5.2中大班心目中好老师的标准-8

5.2.1好老师是温柔的-8

5.2.2好老师是每天面带笑容开心的-9

5.2.3好老师是老师也是朋友-9

5.2.4好老师是年轻漂亮的-9

5.3幼儿家长心中好老师的标准-10

5.3.1好老师是耐心的-10

5.3.2好老师是有爱的-10

5.3.3好老师是负责任的-10

  5.4小中大班幼儿心目中好老师标准与性别之间的差异-11

六．对未来教师的建议-12

6.1明白教师这一职业的优点和缺点-12

6.2要有耐心，去倾听幼儿的内心，了解他们的想法-12

6.3认识自己、反省自己-13

6.4拥有一颗童心和爱心-14

6.5不断的提升自己的专业技能和素养-14

结束语-15

致谢-17

参考文献-19

附录-20