摘要:随着绘本在大陆的风靡，家长越来越重视绘本的教育意义，幼儿园也逐渐开设绘本教育课程，可见绘本教育的作用之大，但绘本课堂中如何让绘本发挥其最大的作用，让孩子充分接受绘本表达的思想，教师在绘本课堂中的提问策略起着至关重要的作用。本研究挑选了成都市一所幼儿园进行个案分析，运用访谈法，观察法和文献法，对幼儿园六位教师在绘本教学中提问环节进行了访谈，并且分别观察了六位教师的绘本课堂。发现了一些问题，一是绘本课堂前教师对提问的设置不够重视；二是绘本课堂中教师的问题数量多但质量不高，封闭问题较多，提问的层次性不够。本研究在发现这些问题的基础上，查阅了大量文献，对这些问题提出了一些建议，为幼儿园教师绘本教育课堂的中的提问策略提供一些参考依据。     

关键词：幼儿园绘本教育，教师提问策略

目录

摘要

Abstract

1.选题背景-2

1.1绘本对幼儿发展的重要意义-2

1.2绘本教育中提问的重要意义-3

2.研究设计-4

2.1研究目的-4

2.2研究基本内容-4

2.3研究对象-4

2.4研究方法-4

3.结果分析-5

3.1课程之前问题设置-6

3.2课堂之中的提问设计-6

3.2.1提问封闭-7

3.2.2提问数量多效果弱-7

3.3.3提问层次偏低 -7

4.建议-8

4.1绘本教育课程之前-8

4.2绘本教育课程之中-8

4.2.1开放性问题、有趣的问题让幼儿想说-8

4.2.2递进式、推理性提问让幼儿喜欢说-9

4.2.3提问应让全体幼儿都有的说-10

4.2.4积极回应幼儿的回答-10

4.3绘本教育课堂之后-10

参考文献-11

致谢-11

附录-12