幼儿园中大班挑战性体育游戏开展现状研究--以成都某幼儿园为例.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:白色泡沫 更新时间:2019-01-06
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摘要:新纲要中明确指出幼儿体育活动要具有挑战性,能吸引幼儿参与活动,并能使幼儿的身体动作得到发展。随着年龄的增长,中大班幼儿的身体逐渐强壮结实,动作也相对稳健,他们善于发现、敢于尝试、勇于探索,喜欢具有冒险性的、有难度的游戏,为满足这类孩子的需求,部分幼儿园进行了挑战性体育游戏的探索与开展。

本文选取了成都某所幼儿园作为研究对象,采用自行编制的访谈提纲作为研究工具,对该幼儿园中大班21名教师进行性访谈,运用自然观察法,观察了老师组织的挑战性体育游戏。观察发现:大部分的幼儿积极参与挑战性体育游戏,他们敢于挑战,愿意尝试,任务结束后十分开心。只有极少个别幼儿因身体不舒服或不感兴趣游离于主体外。访谈发现:老师对挑战性体育游戏的理解比较统一,“有难度”在访谈中被提次数高达15次;老师在设计挑战性体育游戏时,安全因素与挑战难度设计是大部分老师比较看重的;多数老师提到一个班的幼儿人数太多,导致他们不能很好的关注到每个幼儿,也难以保证幼儿安全;在设计与组织挑战性体育游戏中,“安全”与挑战的“度”的把握是他们面临的最大的困难。

  关键词:中大班幼儿  挑战性体育游戏

 

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1选题缘由-1

1.1.1幼儿园纲要的相关要求-1

1.1.2中大班幼儿年龄特征-1

1.1.3挑战性体育游戏的价值-1

1.2研究问题-1

1.3研究目的-2

1.4研究意义-2

1.4.1理论意义-2

1.4.2实践意义-2

2概念界定和相关文献综述-3

2.1概念界定-3

2.1.1体育游戏-3

2.1.2挑战性体育游戏-3

2.2相关文献综述-4

2.2.1国内相关研究-4

2.2.2国外相关研究-4

2.2.3对已有研究的评述-5

3研究设计-5

3.1研究对象-5

3.2研究方法-5

3.2.1文献研究法-5

3.2.2观察法-5

3.2.3访谈法-6

3.3样本选择-6

4研究结果与分析-7

4.1关于幼儿园老师对于“挑战性体育游戏”的理解-7

4.2关于挑战性体育游戏的设计-7

4.2.1所有老师一致认为在组织挑战性体育游戏前一定要有计划-7

4.2.2制定挑战性体育游戏计划时考虑的因素-8

4.2.3关于挑战的度与不同挑战点-8

4.3关于挑战性体育游戏的组织-9

4.3.1课前准备-9

4.3.2上课中老师对幼儿的指导-9

4.3.3教师在挑战性体育游戏中扮演的角色-10

4.4关于幼儿园老师认为开展挑战性体育游戏所面临的困难-10

5研究的结论与建议-11

5.1结论-11

5.2教育建议-12

5.2.1幼儿园要在物质上与精神上为挑战性游戏的开展提供支持-12

5.2.2教师要转变观念,加强自身学习,提高活动设计与组织能力-12

5.2.3家长要转变观念,积极开展亲子体育游戏活动,增强幼儿体质-13

6研究的不足与反思-13

参考文献-14

附录-14

附录一-14

附录二-15

致谢-16

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最新评论
上传会员 白色泡沫 对本文的描述:游戏是幼儿主要的学习方式,挑战性体育游戏活动蕴含着刺激性与丰富的趣味性。幼儿园挑战性体育游戏的展开对幼儿的身心和谐发展有着重要的意义:提高幼儿的身体素质、动作的协调......
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