摘要：哭是人正常的生理和心理现象。每个人都可以用哭来宣泄悲伤或紧张的情绪。由于幼儿的性格，生活环境的不同，孩子哭闹的情形和表现形式会有所不同。同样，孩子在园的哭闹虽是不可避免的，这种情况通过幼儿园与家长的协力配合，能够把孩子的哭闹的时间缩到最短，程度降到最低。 幼儿爱哭的原因有很多， 要想改变他们爱哭的状况，还是要弄清楚幼儿爱哭的行为是怎么样形成的，从而找出对策。

本文分五章来叙述并研究该研究对象在园的情况。先分别分析幼儿“哭”的原因、家庭环境、老师对待此问题态度做法、家长对此采取的措施，并在最后提出家园共育的建议与有效解决措施。众所周知，家园共育是幼儿园教育的一个非常重要组成部分,也是促进幼儿健康成长的重要途径,更是当前世界幼儿教育发展的主要趋势。我将研究过程中所发现的问题都呈现出来，将问题放到家园共育领域中，分析幼儿幼儿“哭”的更多原因和特点，通过研究老师及家长对待此问题的态度措施，呈现其中存在的问题，引起老师与家长的注意，并提出一些建议措施。

本文将运用文献研究法、自然观察法、访谈法、叙事研究方法等研究方法来呈现研究的内容。

关键词：幼儿哭闹  家庭环境  家园共育

目录

摘要

Abstract

1 引言（绪论）-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究方法-2

2 研究对象的基本情况背景-2

2.1家庭基本情况-2

2.2幼儿在园表现-3

2.3幼儿自身存在的问题-4

3 “哭”的时间、地点、事件的联系与“哭诉”对象的特点-5

3.1时间段与事件-5

3.2地点-6

3.3“哭诉”对象及对待的态度-6

4 分析问题-7

4.1家庭对孩子教育的忽视与过分溺爱-7

4.2老师对问题幼儿的冷漠与倦怠-8

4.3幼儿自身形成的问题-8

4.4家园极少进行沟通交流-9

5 启发——家园共育（结论）-10

5.1家园共育的重要性-10

5.2总结性建议-10

参考文献-12

致谢-13