摘要：近年来，随着幼儿园男教师数量的增加，人们对于这个群体的关注也越来越多。本研究着眼于幼儿园男教师的职业发展现状，从工作、生活、学习三个角度来了解幼儿园男教师。本研究利用文献法梳理了幼儿园男教师这一职业的历史发展进程。通过向32位成都市的幼儿园男教师发放问卷并对其中4位进行访谈，笔者了解到目前男教师的职业发展状况较好，但存在以下三个突出问题。第一、职业资质有待提高；第二、存在流失可能性；第三、职业规划不明确。解决上述问题应当通过国家的支持与监管、职前教育与职后培养的加强、男教师自身的提升这三方面共同作用。

关键词：幼儿园   男教师   职业发展

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1选题缘由-1

1.2 核心概念界定-1

1.2.1 幼儿园男教师-1

1.2.2职业发展-2

1.3文献综述-2

1.3.1国内相关研究文献综述-2

1.3.2国外相关文献综述-3

1.4研究内容与研究方法-4

1.4.1研究内容：-4

2我国幼儿园男教师职业发展概况-5

2.1古代社会中的男教师-5

2.2近代社会中的男教师-6

2.3现代社会中的男教师-6

3成都市幼儿园男教师职业发展现状分析-7

3.1幼儿园男教师基本信息-7

3.1.1年龄结构：一支青年队伍-7

3.1.2学历结构及专业背景：令人欣喜的学历，让人堪忧的资质-7

3.2工作中的幼儿园男教师-8

3.2.1工作现状：在职情况短期稳定，主要承担“美”“体”教学-8

3.2.2环境与工作压力：工作环境较好，能较好应对工作压力-9

3.2.3素养：整体专业素养较高-10

3.2.4职业认同现状：较高认同度背后仍有男教师流失可能性-10

3.3生活中的男教师-11

3.4学习中的男教师-12

3.4.1岗前学习存在遗漏-12

3.4.2学习、态度较为积极-12

3.5小结-13

4促进幼儿园男教师职业发展的策略分析-14

4.1政府加大对学前教育的监管与支持-14

4.2职前教育与职后培养并重-14

4.3幼儿园男教师注重自我提升-15

5总结-16

6研究反思-16

参考文献-17

附录-18

致谢-23