摘要:20世纪以来，教育改革和发展在国际范围内引起了极大的关注,它的一个最大的趋势与特征是日益关注学生发展的主体性。从各国教育思想家的理论来看：从维果斯基的“最近发展区”到赞可夫的“跳起来摘桃子”，无一不体现了在国际教育改革领域注重发挥学生主体性的一系列主动探索及其在理论与实践两方面的探究。在最新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出，要改变学生的学习方式，让学生在教师积极、个别研究的指导下进行学习。这不但是时代发展的要求，也应该是每一个学生的自我需求。本文立足国内外关于自主学习的研究，结合语文学科特点，对小学语文自主学习的现状进行调查和研究、分析，并对小学生在课内、课外及在家庭教育中开展的自主学习活动进行了深入探讨。

关键词：小学语文，自主学习，探究，对策

目录

摘要

Abstract

1 前言5

2 小学生语文自主学习现状的描述与分析6

2.1 调查内容及目标6

2.2 调查时间及对象6

2.3 调查结果6

2.4 调查结果分析8

3 小学语文自主学习问题的改善对策9

3.1 课前预习,营造自主学习氛围9

3.2 创设自主的学习情境,激发学生的参与意识10

3.3 注重“问题式教学”，培养自主探究精神10

3.4 注重感悟，品味课文10

3.5 强调阅读中发展学生的个性11

总结12

参考文献13

附录14