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【摘要】研究以温州市某幼儿园大班幼儿为访谈对象,采用简单随机抽样方式抽取35个样本,就幼儿对小学的认识进行访谈,并对幼儿的家长进行问卷调查。研究发现:大班幼儿对小学各方面的认识程度由高到低依次为人际准备、学习准备、生活准备、物质环境;家长的入学准备程度由高到低依次为学习准备、人际准备、生活准备、物质环境;性别、是否独生子女、家长职业、家长学历、不同的主要养育者对幼儿对小学的认识没有显著影响:有哥哥姐姐的幼儿在生活准备认识上显著高于没有哥哥姐姐的幼儿。有无哥哥姐姐、性别、是否独生子女、家长职业和家长学历对家长的入学准备没有显著影响,主要养育者为父母或祖父母在学习准备上显著高于共同养育者;幼儿对小学的认识程度与家长的入学准备程度的相关不显著。 【关键词】大班幼儿; 幼儿视角; 幼小衔接; 对小学的认识; 影响因素
目录 摘要 Abstract 一、文献综述-1 (一)幼小衔接概念的研究-1 (二)有关幼小衔接小学化倾向的研究-1 (三)幼小衔接中家长认识的研究-1 (四)幼小衔接中教师对入学准备看法的研究-2 (五)对已有研究的分析-2 (六)问题的提出-2 二、研究方法-4 (一)研究对象-4 (二)研究工具-4 1.大班幼儿对小学认识的访谈记录表-4 (1)访谈记录表维度的编制-4 (2)访谈记录表计分方式-5 2.幼小衔接阶段家长应对调查表-5 (1)调查问卷维度编制-5 (2)调查问卷计分方式-5 (3)调查问卷的信度-5 (三)施测过程与数据处理-6 三、研究结果-6 (一)大班幼儿对小学的认识-6 1.大班幼儿对小学物质环境的认识-6 2.大班幼儿对小学学习准备的认识-8 3.大班幼儿对小学人际准备的认识-10 4.大班幼儿对小学生活准备的认识-11 (二)家长关于幼儿入学准备的应对情况-12 1.家长关于幼儿入学准备的应对的总体情况-12 2.家长关于小学物质环境准备的应对情况-13 3.家长关于小学学习准备的应对情况-13 4.家长关于小学人际准备的应对情况-13 5.家长关于小学生活准备的应对情况-13 (三)影响幼儿对小学认识和家长入学准备应对的影响因素分析-14 1.幼儿性别-14 (1)幼儿性别对幼儿认识小学的影响-14 (2)幼儿性别对家长入学准备应对的影响-14 2.主要养育者-15 (1)主要养育者对幼儿认识小学的影响-15 (2)不同主要养育者对家长入学准备应对的影响-15 3.是否独生子女-16 (1)是否独生对幼儿认识小学的影响-16 (2)是否独生对家长入学准备应对的影响-17 4.有无哥哥姐姐-17 (1)有无哥哥姐姐对幼儿认识小学的影响-17 (2)有无哥哥姐姐对家长入学准备应对的影响-18 5.家长职业-18 (1)家长职业对幼儿认识小学的影响-18 (2)家长职业对家长入学准备应对的影响-19 6.家长学历-20 (1)家长学历对幼儿认识小学的影响-20 (2)家长学历对家长入学准备应对的影响-20 7.家长应对入学准备对幼儿认识小学的影响-21 四、分析与讨论-21 (一)大班幼儿对小学认识情况的分析-21 1.大班幼儿对小学物质环境认识情况的分析-22 (1)大班幼儿对小学建筑认识情况的分析-22 (2)大班幼儿对小学教学用具认识情况的分析-22 (3)大班幼儿对小学学习用具认识情况的分析-23 2.大班幼儿对小学人际准备认识情况的分析-23 3.大班幼儿对小学学习准备认识情况的分析-24 4.大班幼儿对小学生活准备认识情况的分析-24 (二)家长关于幼儿入学准备应对情况的分析-25 (三)幼儿对小学认识的影响因素的分析-26 五、研究结论-27 六、研究的不足以及今后研究的方向-27 参考文献-29 |