【摘要】幼儿家长与实习教师互动的相关研究有利于帮助实习教师更好地为开展家园合作的工作，更好地发挥实习教师这一教育资源的作用。研究者采用轶事记录观察法、访谈法和问卷法对实习教师与家长的互动情况进行调查与分析，深入了解实习教师与家长互动现状的同时对互动中存在的一些问题做出分析并给予建议和对策。通过调查研究发现，目前幼儿教师和家长之间的互动较少，交流较浅，交流的方式比较少；家长和实习教师之间的互动质量与家长的性格、实习教师的性格、实习教师对幼儿的喜爱程度等因素有关。研究者对此进行分析并提出了建议，从幼儿园、实习教师、家长、指导老师四个方面出发，以帮助实习教师更好地进行实习工作，帮助幼儿更好的成长。

【关键词】实习教师； 互动； 幼儿家长

目录

摘要

Abstract

第一部分 绪论

一、选题缘由5

二、研究价值5

（一）理论价值5

（二）实践价值5

（三）自我价值5

三、概念界定5

（一）互动5

（二）实习教师5

四、文献综述6

（一）关于幼儿家长的研究6

（二）关于幼儿教师的研究7

（三）关于教育实习现状的研究7

（四）关于互动理论的相关研究8

五、研究方法8

（一）研究对象8

    （二）研究方法9

    （三）研究工具9

第二部分 实习教师与幼儿家长互动的现状及分析    

一、实习教师与幼儿家长互动的现状9

（一）家长和实习教师之间的互动较少9

（二）家长与实习教师对双方的互动积极性不高11

（三）家长和实习教师互动的方式较少、内容较单一12

（四）部分家长选择忽视实习教师14

二、分析和讨论14

（一）家长与实习教师的主动性都还不够14

（二）指导教师（园方）提供给家长和实习教师交流的平台不够多15

（三）实习教师与幼儿之间的关系影响实习教师与家长的互动16

（四）家长和实习教师的自身因素影响双方之间的互动•17

第三部分 建议与对策

一、对实习教师的建议17

二、对幼儿家长的建议18

三、对指导教师与幼儿园的建议18

四、结语18

参考文献19

致谢20

附录