摘要：中国教育事业不断改革，越来越多的学生家长和老师重视了阅读的学习。新课标的不断改革，确立了高中语文教学整本书阅读的教学目标与策略。在保证整本书阅读的教学价值的同时设计教学内容，要符合学生阅读培养的教学目标，还要依靠教学内容选择教学策略。不同的类型书籍正确策略则有所调整。在教学的过程中，一定要重视第一堂课的导读工作。整本书阅读的时长较长，应当对于学生阅读状况实时跟进，监督高中生阅读的整体情况，并针对性的提出自身见解，拓展学生阅读深度。本文以《四世同堂》为例设计教学内容。在教学的过程中充分体验整本书，阅读的教学价值，教学内容分为课前导读、初步欣赏、情感分析、课外延展和作业小结等部分。

关键词 高中语文；阅读教学；《四世同堂》

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、高中语文整本书阅读教学概述-2

（一）高中语文整本书阅读教学的特征-2

（二）高中语文整本书阅读教学的价值定位-3

二、高中语文整本书阅读的教学内容与策略-4

（一）教学内容针对于学生的发展需求-4

（二）教学内容紧扣不同文本的特征-4

（三）高中语文整本书的教学策略选择-5

三、高中语文整本书阅读教学流程组织及其评价-6

（一）高中语文整本书的教学流程第一课堂导读-6

（二）监控过程指导方向-6

（三）研究讨论问题的深度拓展-6

（四）展示成果的经验总结-7

四、《四世同堂》的阅读教学设计-8

（一）教学价值分析-8

（二）教学目标-8

（三）教学准备-9

（四）《四世同堂》的教学设计-9

结语-13

参考文献-14

致谢-15