摘 要：本论文从发散性思维和高中语文阅读鉴赏教学的研究现状出发，先后阐述了发散思维的概念、特征和影响因素，强调了在高中语文阅读鉴赏教学过程中培养学生发散性思维的重要性。由此笔者提出在高中语文阅读鉴赏课中培养学生发散性思维的方法及策略，主要包括课堂教学中发散性思维的培养以及作业考试中发散性思维的培养两方面。

关键词 高中语文；阅读教学；发散性思维

目 录

摘 要

Abstract

引言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义及目的-1

（三）相关研究现状-2

一、概念界定及理论基础-3

（一）概念界定-3

（二）理论基础-4

二、新课改下高中语文阅读鉴赏课教学现状-6

（一）思想上对于语文学科的重视程度不高-6

（二）高中语文阅读的学习存在“低效率”甚至“无效率”状况-6

（三）阅读教学中，学生的主体性地位未能体现-6

三、高中语文阅读鉴赏课中发散性思维的培养方法及策略-8

（一）课堂教学中发散性思维的培养-8

（二）作业考试中发散性思维的培养-9

四、发散性思维培养的教学设计-11

（一）精研课文，构建发散点-11

（二）精研课文，形成启发式-11

（三）精研课文，具有趣味性-11

结语-12

参考文献-13

致谢-14