摘要：在当今社会，5-6岁幼儿的心智发展是一个关键的事情，在社会的不断前进，人们越来越重视学龄儿童的心智方向发展，在研究中发现体育的运动可以使学龄儿童的心里和智慧发展，但是多样性的体验运动课程对学龄前的影响不是很清楚。本文这一次主要是采用了文献分析法和调查问卷的方式对当前多样性体育课程对5-6岁儿童体适能的影响展开了分析，先对本研究的意义进行了简单的阐述，然后对多样性体育课程对5-6岁儿童体适能的重要性进行了介绍，在分析的过程中发现当前多样性体育课程之所以存在诸多问题，无法发挥其作用，主要是由于幼儿体育教育观念认识不到位、幼儿体育课程标准体系不统一，幼儿体育场地以及器材不够等因素导致的，基于此，提出了一些建议，应当尽快的将教师对多样性体育课程的教学观念进行增强，落实国家政策，统一多样性体育课程教学目标，除此之外，还应该尽快的投入资金去配置和完善体育教学场地和设备，确保多样化体育课程的顺利进行，从而促进我国幼儿在速度、耐力、柔韧性、灵敏性以及平衡性的提升，让他们有一个健康的体魄去为我国的未来而努力。

关键词：多样性；体适能；儿童

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

二、多样性体育课程对5-6岁儿童体适能影响的调查研究-1

（一）研究对象-1

（二）研究方法-1

（三）研究结果-2

1.多样性体育课程对幼儿力量素质的影响-2

2.多样性体育课程对幼儿柔韧素质的影响-2

3.多样性体育课程对幼儿速度素质的影响-3

4.多样性体育课程对幼儿耐力素质的影响-3

5.多样性体育课程对幼儿平衡素质的影响-3

6.多样性体育课程对幼儿灵敏性的影响-4

三、多样性体育课程教学的困境分析-4

（一）幼儿体育教育理念认识不到位-4

（二）缺乏系统的幼儿体育课程标准体系-5

（三）缺少体育课程教学活动场地与器材-5

四、多样性体育课程教学的出路-5

（一）增强对幼儿体育的认识，加强政策与现实对接-5

（二）明晰幼儿体育课程设置，完善幼儿园体育课程体系-6

（三）加强幼儿体育器材与活动场地的投入-6

结  论-8

参考文献-9

致  谢-10

附  录-11