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摘要:随着新课改的进行,中学数学试题变得愈发灵活多变,这需要数学教师根据学生实际,有意识培养中学生的数学思维,其中,创新意识是形成条理性思维的基础,帮助学生打破局限,拓展能力。本文对创新思维的特点和中学生现状进行分析,研究出多维度培养中学生创新意识的策略:增加师生互动性、构建合理知识架构、高初结合、重视情境设计、分析数学思想方法、运用多媒体设备。 关键词:创新意识;数学思维;应用能力
目录 摘要 Abstract 1 问题的提出-4 2 创新意识特点-4 2.1 求异性-4 2.2 灵活性-4 2.3 逻辑性和非逻辑性-4 2.4 扩散性和集中性-4 3 中学数学教学现状分析-4 3.1 学生对学习缺乏兴趣-5 3.2 教师创新意识淡薄-5 3.3-教学方式守旧-6 4 多维度培养策略-7 4.1 增加师生互动性-7 4.2 构建合理知识架构-7 4.3 高初结合-8 4.3.1 数列求和问题-8 4.3.2 函数的极值、最值问题-8 4.3.3 不等式问题-9 4.4 重视情境设计-10 4.5 注重数学思想方法的分析-11 4.5.1 转化思想-11 4.5.2 数形结合思想-11 4.5.3 方程思想-12 4.6 运用多媒体手段-12 5 结束语-12 参考文献 致 谢 |