杭州初中分层教学和分班教学的对比分析.doc

资料分类:中学教育 上传会员:兔宝宝 更新时间:2020-07-24
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:17333
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:在过去,浙江省的中学大多采用分班教学,但受到新政策的限制,浙江省的公办初中开始尝试分层教学形式,而民办初中则仍然采用分班教学形式。

在此背景下,本文对杭州中学采用的分层教学和分班教学这两种教学形式对学生和学校带来的影响进行了调查,分析了两种教学形式的优缺点并进行了比较,还提出了应对分层教学和分班教学弊端的一些措施。

本文的目的主要是通过对比分层和分班教学的施行情况,帮助我深刻认识当下浙江省的教育政策,了解学校在教学工作中受到的制约以及为了教学工作而做出的努力。从而加深我对学校教育的理解。并为日后我的实际工作提供宝贵的参考。

关键词:分层教学、分班教学、走班制、初中教学

 

目录

摘要

Abstract

一、分层教学及分班教学的实施背景-.5

1、国内分层分班教学的历史与现状.-5

2、国外分层分班教学的历史与现状.-6

3、杭州分层分班教学的历史与现状.-7

二、杭州市中学实施分层教学及分班教学的情况-7

1、两种方案的实施特点-7

2、两种方案对学校的影响8

3、两种方案对学生的影响-8

三、杭州市中学分层教学和分班教学的对比-9

1、两种方案的优点-9

2、两种方案的缺点-9

3、两种方案的优劣对比-10

四、对分层教学与分班教学利弊的应对策略---10

1、加快教育工作人员的培养-11

2、完善评价体系-11

3、丰富分层方法-11

五、分层教学与分班教学的取舍和实践-12

六、结语-12

参考文献-14

致谢-15

附采访记录-16

相关论文资料:
最新评论
上传会员 兔宝宝 对本文的描述:杭州市中学过去所采取的传统分班教学形式,是在入学时或是某一学期期末,通过一场考试将所有学生按照总分成绩分为 A、B 两层,在之后的学习中针对两个层级的班级来安排相应的学......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: