摘要  随着科技的迅猛发展,教师在教育的战略中的重要性与日俱增,教师专业发展也成为社会各界全面关注的热点。教师的素质是教师在进行课堂教育、教学活动, 所表现出来的来的决定教育、教学效果以及对学生身体和心理健康发展有利的各种素质的综合。在新课程改革背景下, 研究地理教师专业素质的提升方法, 不仅符合当前现状，还具有相当重要的意义。在入职前师范类院校加强对师范生的师范生技能培养，帮助师范生提前进入课堂，适应教学环境。在入职后，教师培训单位增强培训的实践性，并鼓励教师通过实践解决所面临的问题。学校应促进热爱科研，勇于反思的氛围形成。学校还应该教师促进与高校教师的交流合作，优势互补。教师应进行教育教学研究，提升自身素养。

关键词：地理教师 新课改 核心素养 提升

目录

摘要

Abstract

1.0新课程理念-1

1.1新课程改革对教师的要求-1

1.2传统教学理念与新课程教学理念对比-1

2.0地理教师专业化素养-2

2.1地理教师需要完善的学科知识-2

2.2. 教育学知识与技能-3

2.2.1地理教学能力-3

2.2.2正确的教育观-4

2.2.3教育科研能力-4

2.3情感态度-5

2.3.1职业认同-5

2.3.2责任心-5

3.0地理教师提升方法-5

3.1深化对在校地理师范生的培养-6

3.2教师培训单位-6

3.3学校支持教师的素养提升-7

3.4紧密的与高校教师开展交流合作-8

3.5.教育教学研究-8

4.0总结-10

4.1不足-10

参考文献