摘要:随着2017年高中地理新课标的颁布，培养学生的地理学科素养成为了当前地理教学中需要教师重点关注的要求。这一要求，是和高中地理知识内容繁多、知识联系复杂的现实并存的，这就给了教师思考教学方式创新的压力。

本文通过案例分析法、文献研究法和问卷调查法等研究方法，针对思维导图在高一地理必修一的应用，进行了探讨。从问卷调查中，了解了当前高一学生的学习现状，以及思维导图在必修一教学中应用情况，这为本文的研究提供了一定的现实基础。通过案例分析法，对思维导图在地理教学的应用进行了多个环节的展示，扬长避短，充分发挥思维导图在促进教学、提高效果方面的优势。研究思维导图在高一地理必修一教学中的应用，是给广大师生提供了一种新的、符合思维过程的学习方法和教学手段，是有助于地理必修一的教学开展和学生学习的。

思维导图在高一地理必修一教学中如何应用是本文着重研究探讨的，因而分别在新课讲授、复习小结和习题讲解三个教学环节进行了案例分析，旨在通过具体的案例分析，说明思维导图所具有的优点和在地理教学中应用的可操作性。

关键词：思维导图、地理教学、高中地理

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 国内外研究进展-3

1.3 研究意义-3

1.4 研究方法-3

1.5 研究内容-4

2 相关概念和理论基础-6

2.1 思维导图概述-6

2.2 理论基础-7

3 应用设计案例-9

3.1 思维导图在高一地理必修一新课讲授时的应用-9

3.2 思维导图在高一地理必修一复习小结时的应用-11

3.1 思维导图在高一地理必修一习题讲解时的应用-13

4 调查分析-17

5 总结与展望-19

6 参考文献-20

7 附录-21

附录一：高一学生地理必修一学习情况调查表-21

附录二：思维导图在高一地理必修一教学中的应用情况调查表-21