摘要：实验,是化学的基础,关系着的未来发展。在教学中,起着激发学生学习兴趣的重要作用,可以更清晰、更直观的表现化学反应历程,有着不可替代的地位。随着课程的不断改革,实验在教学中所占比例越来越大,但实际教学中仍存在着许多的不足。

在近些年,多位国内外著名化学教育家对化学实验进行探索和分析,对化学实验的地位和作用有了进一步的肯定。但毋庸置疑的是,现实中的实验教学仍然有巨大的进步空间。本次调查采用文献查阅法、问卷调查法以及统计分析法，研究发现，中学化学实验教学和实验室存在较大问题，化学实验课程很少会去实验室进行，考核形式单一，学生得不到应有的训练，实验室大多没有准备室，其安全存在风险。针对这些问题,提出相应的改进建议。

实验教学影响着化学教学的进行，当今许多学校对此仍不够重视，希望本次研究可以为学校提供改进思路，为教师提供新的教学建议，逐渐恢复实验教学在化学学习中的重要地位。

关键词：中学化学；实验教学；课程标准

目录

摘要

Abstract

1  引言-1

1.1  研究背景-1

1.1.1  实验在中学化学教学中的地位-1

1.1.2  中学化学实验教学中存在的不足-1

1.2  国内外研究现状-1

1.2.1  国内研究现状-1

1.2.2  国外研究现状-3

1.3  研究内容与方法-3

1.3.1  研究内容-3

1.3.2  研究方法-3

1.4  研究意义-4

2  中学化学实验研究概述-5

2.1  核心概念-5

2.1.1  实验-5

2.1.2  化学实验-5

2.1.3  化学实验教学-5

2.2  中学化学实验的分类-6

2.2.1  实验室实验和自然实验-6

2.2.2  定性试验与定量实验-6

2.2.3  比较实验与析因实验-6

2.3  化学实验教学的分类-6

2.3.1  教师演示实验教学-6

2.3.2  学生分组实验教学-6

2.3.3  师生互动实验教学-7

2.4  化学实验的教学功能-7

2.4.1  为学生理论学习提供支持-7

2.4.2  激发学生学习化学的能动性-7

3  中学化学实验教学存在问题的调查-8

3.1  实验室管理不到位-8

3.2  教师不能正确认识实验的重要性-9

3.3  实验考核形式单一-10

4  中学化学实验教学的改进策略-12

4.1  提升化学教师素质-12

4.2  利用化学实验，激活化学课堂-12

4.3  重视化学实验室的建设-12

4.4  多种形式考查学生-13

结    论-14

参 考 文 献-15

附    录-16

教师调查问卷-16

学生调查问卷-17

致    谢-18