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摘要:实验,是化学的基础,关系着的未来发展。在教学中,起着激发学生学习兴趣的重要作用,可以更清晰、更直观的表现化学反应历程,有着不可替代的地位。随着课程的不断改革,实验在教学中所占比例越来越大,但实际教学中仍存在着许多的不足。 在近些年,多位国内外著名化学教育家对化学实验进行探索和分析,对化学实验的地位和作用有了进一步的肯定。但毋庸置疑的是,现实中的实验教学仍然有巨大的进步空间。本次调查采用文献查阅法、问卷调查法以及统计分析法,研究发现,中学化学实验教学和实验室存在较大问题,化学实验课程很少会去实验室进行,考核形式单一,学生得不到应有的训练,实验室大多没有准备室,其安全存在风险。针对这些问题,提出相应的改进建议。 实验教学影响着化学教学的进行,当今许多学校对此仍不够重视,希望本次研究可以为学校提供改进思路,为教师提供新的教学建议,逐渐恢复实验教学在化学学习中的重要地位。
关键词:中学化学;实验教学;课程标准
目录 摘要 Abstract 1 引言-1 1.1 研究背景-1 1.1.1 实验在中学化学教学中的地位-1 1.1.2 中学化学实验教学中存在的不足-1 1.2 国内外研究现状-1 1.2.1 国内研究现状-1 1.2.2 国外研究现状-3 1.3 研究内容与方法-3 1.3.1 研究内容-3 1.3.2 研究方法-3 1.4 研究意义-4 2 中学化学实验研究概述-5 2.1 核心概念-5 2.1.1 实验-5 2.1.2 化学实验-5 2.1.3 化学实验教学-5 2.2 中学化学实验的分类-6 2.2.1 实验室实验和自然实验-6 2.2.2 定性试验与定量实验-6 2.2.3 比较实验与析因实验-6 2.3 化学实验教学的分类-6 2.3.1 教师演示实验教学-6 2.3.2 学生分组实验教学-6 2.3.3 师生互动实验教学-7 2.4 化学实验的教学功能-7 2.4.1 为学生理论学习提供支持-7 2.4.2 激发学生学习化学的能动性-7 3 中学化学实验教学存在问题的调查-8 3.1 实验室管理不到位-8 3.2 教师不能正确认识实验的重要性-9 3.3 实验考核形式单一-10 4 中学化学实验教学的改进策略-12 4.1 提升化学教师素质-12 4.2 利用化学实验,激活化学课堂-12 4.3 重视化学实验室的建设-12 4.4 多种形式考查学生-13 结 论-14 参 考 文 献-15 附 录-16 教师调查问卷-16 学生调查问卷-17 致 谢-18 |