摘要：文言文教学,除了教授基本的语文知识,还应传播富有深厚底蕴的优秀中华传统文化。在课堂教学中,为了让学生明白学习文言文的重要性和激发他们的学习兴趣与求知欲,则需要采用满足学生多样性需求的教学策略。以统编版中学语文教科书中文言文选文为文本材料，探索初中文言文教学的具体策略，激发学生文言文学习的内在动力，从而为教师开展文言文教学活动提供有效的教学思路和学习方法。结合毕节市X中学文言文教学策略的使用情况，找出由于文言文与白话文存在一定的语文差距，目前中学生对文言文的学习兴趣低，忽略对内容的深入理解和教师进行文言文教学使用策略单一化等存在的问题，针对发现的教学问题提出建议。同时，探讨未来中学文言文教学策略发展的趋势。

关键词：初中语文；文言文；教学策略

目录

摘要

Abstract

一、引  言-1

（一）研究缘起-1

（二）研究目标-1

（三）研究意义-1

（四）研究综述-2

（五）研究思路与方法-3

（六）创新之处-4

二、教学策略与文言文教学策略的内涵-4

（一）教学策略的内涵-4

（二）文言文教学策略的内涵-5

三、常用的初中文言文教学策略概述-5

（二）讲授策略-6

（三）提问策略-7

（四）点评策略-8

四、初中文言文教学策略使用情况调查及对策-8

（一）初中文言文教学策略使用情况调查-9

（二）初中文言文教学策略使用存在问题的原因-10

（三）初中文言文教学策略问题的解决对策-12

五、文言文教学策略的发展趋势-14

（一）智能化-14

（二）综合化-14

（三）精细化-14

结  语-15

参考文献-16

附录一-17

附录二-18

致  谢-19