摘要：随着新课改的不断深入，越来越强调培养学生的核心素养，也对高中物理教学提出了更综合全面的要求。在课堂教学中适当应用原始物理问题很契合新课改的要求，对培养学生的核心素养能起到很好的教学效果。本文主要研究原始物理问题在高中物理教学中的应用，分为以下几个部分： 

论文首先介绍了当下教学改革的趋势，据此阐明本论文的研究目的及意义，接着通过介绍国内外有关文献和研究现状确定其研究内容和研究方法，之后根据相关教育思想理念来阐述原始物理问题的理论基础，总结出符合原始物理问题的教育理论依据。另一方面，关于原始物理问题的研究，首先对原始物理的概念进行界定，论述引入原始物理问题的教学价值，其次讨论原始物理问题在高中物理教学中的应用原则和具体的应用策略。最后对可能的原始物理问题进行了搜集和编制，并基于原始物理问题就高中物理电学部分做了教学设计。

关键词：原始物理问题；高中物理电学；教学策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-5

1.1 研究背景-6

1.2 研究目的和意义-6

1.2.1 研究目的-6

1.2.2 研究意义-7

1.3 国内外研究现状-7

1.3.1 国内研究现状-7

1.3.2 国外研究现状-8

1.4 研究内容和方法-8

1.4.1 研究内容-8

1.4.2 研究方法-8

2 原始物理问题的理论基础-10

2.1 构建主义学习理论-10

2.2 教育生态学理论-10

2.3 最近发展区理论-10

2.4 人本主义学习理论-11

3 原始物理问题的研究-12

3.1 原始物理问题的含义-12

3.2 原始物理问题的特点-12

3.2.1 真实性-12

3.2.2 复杂性-12

3.2.3 开放性-12

3.2.4 趣味性-13

3.3 原始物理问题和物理习题的异同-13

3.4 原始物理问题的应用价值-13

3.4.1 激发学生学习兴趣-13

3.4.2 提高学生解决实际问题的能力-14

3.4.3 培养学生的发散思维-14

3.4.4 丰富教学评价的方式-14

3.4.5 树立正确的科学态度。-14

4 原始物理问题的在教学中的应用-15

4.1 教学中的应用原则-15

4.1.1 因材施教原则-15

4.1.2 循序渐进原则-15

4.1.3 启发性原则-15

4.1.4 鼓励原则-15

4.1.5 理论联系实际原则-16

4.2 原始物理问题的教学实施策略-16

4.2.1 在新课导入中使用原始物理问题-16

4.2.2 在新课教学中使用原始物理问题-16

4.2.3 在学案、试卷编写中使用原始物理问题-16

4.2.4 在实验课中引入原始物理问题-17

4.2.5 在课外实践活动中引入原始物理问题-17

4.3 原始物理问题的评价策略-17

4.3.1 诊断性评价-17

4.3.2 形成性评价-17

4.3.3 总结性评价-17

5 原始物理问题的高中电学教学设计方案-19

5.1 高中原始物理问题的搜集和编制-19

5.1.1 由教材编制。-19

5.1.2 由物理习题编制。-19

5.1.3 由生活现象编制。-19

5.1.4 在物理实验中发现原始物理问题。-20

5.1.5 新闻媒体编制。-20

5.1.6 根据中学教育期刊编制-20

5.2 教学设计-20

5.2.1 教学设计（一）-20

5.2.2 教学设计（二）-27

致谢-34

参考文献-35