摘要：近年来，中小学生学习压力问题层出不穷，过重的学习压力不仅阻碍了素质教育的实施更严重影响了青少年的身心健康发展，有效地缓解中小学生学习压力刻不容缓。数学的学习是学生学习生活的重要组成部分，初中阶段又是学生身心发展的关键时期，展开对初中生数学学习压力的调查研究具有重要的理论和现实意义。本次研究，借助文献阅读法和问卷调查法，基于文献阅读，对国内外有关文献进行梳理分析，从初中生数学学习的内部和数学学习的外部两个方面对初中生数学学习压力进行调查研究，调查初中生数学学习压力情况，寻找初中生数学学习压力的来源，分析学生数学压力的原因并在此基础上寻求减轻初中生数学学习压力的可行性对策，为以后更好的践行素质教育奠定基础。

关键词：初中生  数学  学习压力  缓解对策

目录

摘要

Abstract

1.问题提出-1

1.1研究背景-1

1.1.1研究的背景-1

1.2研究目的和意义-1

1.2.1研究的目的-1

1.2.2研究的意义-1

1.2文献综述-2

1.2.1核心概念界定-2

1.3.2初中生数学学习压力的来源-2

1.3.3初中生数学学习压力的测量-2

1.3.4初中生数学学习压力的现状-3

1.3.5初中生数学学习压力的成因-3

2.研究方法-4

2.1研究思路与假设-4

2.1.1研究思路-4

2.2研究过程-4

2.2.1研究对象-4

3.结果分析-5

3.1初中生数学学习压力的总体情况-5

3.2不同学生群体的数学学习压力现状分析-5

3.2.1不同学校性质-5

3.2.2男女性别-6

3.2.3不同家长受教育程度-7

3.2.4不同家庭结构、家庭类型、课外辅导-8

3.3初中生数学学习压力的来源-9

3.3.1来自教师方面的压力-9

3.3.2来自家长方面的压力-10

3.3.3来自自我方面的压力-12

4.结论对策-14

4.1结论-14

4.2建议-14

初中生数学学习压力调查问卷-17

结语-19

参考文献-20

致谢-21