摘要：本文以问卷调查研究为主，以本市小学和初中的学生为研究对象，用问卷和采访的形式对初一学生数学基本能力掌握情况和小学数学教学能力的培养情况做了调查分析。通过对初一学生数学学习的现状调查，了解初一学生数学学习中所出现的问题，针对这些问题反思当前小学数学教育是否注重学生数学基本能力的培养，并对小学高年级学生的数学基本能力进行了解调查。由此了解到当前初一学生大部分处于数学学习的困难期，同时小学数学教育对学生数学基本能力培养不到位。根据已获数据，我对小学数学基础对初中生数学学习的影响一方面获得了自己的认识，并提出对于教学改进的建议。

关键词：三大基本能力  数学的相关性  学习思想  学习能力

目录

摘要

Abstract

1.引言

1.1问题的提出1

1.2研究对象与方法..1

2.小学数学基础与初中数学学习.1

2.1初一学生数学学习调查报告.2

2.2小学教学中三大基本能力2

3.小学六年级学生学习能力调查.2

3.1小学六年级学生阅读能力调查分析.2

3.2运算能力调查分析2

3.3逻辑思维能力的调查分析3

3.4空间想象能力调查分析..3

3.5学习规范性的调查分析..3

4.结论..4

4.1目前小学学生学习现状..4

4.2小学数学基础与初中数学学习的关联性4

4.3小学教学的建议..5

参考文献6