摘要：在我们面对如何培养物理人才的难题中，物理实验教学的地位以及作用也变得越来越高，如何提高物理教学的质量，低成本物理实验无疑是迈进了物理研究人员的视野。随着国家各种各样的新课改理念的提出，提倡使用日常生活中的材料，正好符合了低成本物理实验的核心。

课题分别使用现代教学的理念、物理实验教学理论、中学生的心理特点为依据,根据以往的经验进行总结，多重方法实验,取得了不少的研究成果。

首先介绍低成本物理实验以及国内外低成本物理实验的发展现状；其次根据低成本物理实验的基本概念和理论依据从而开展初中低成本物理实验的设计；然后，本文列举了摩擦力和压力的两个低成本物理实验，并且对这两个案例进行分析研究；最后，对整个课题进行一个总结，并提出了进一步研究的问题和建议。

关键词：初中物理，低成本物理实验，教学，实践，案例研究

目录

摘要

Abstract

第一章 前言-1

1.1低成本物理实验的定义-1

1.2 低成本物理实验的教学意义-1

1.3 低成本物理实验的研究背景以及研究方向-1

1.4 国内外低成本物理实验的研究情况-1

1.4.1国外低成本物理实验研究情况-2

1.4.2 我国低成本物理实验研究情况-2

第二章 低成本物理实验的基本概念和理论依据-3

2.1 课题的基本概念-3

2.1.1 物理实验-3

2.1.2 低成本物理实验-3

2.2 课题的理论依据-4

2.2.1 物理实验教学理论-4

2.2.2 中学生心里特点-4

第三章 开展初中低成本物理实验的实验设计-5

3.1 低成本物理实验的分类-5

3.2 低成本物理实验的特点-5

3.3 低成本物理实验开发的基本途径-5

3.3.1 改进原有实验-5

3.3.2 设计新实验-6

3.4 开展低成本物理实验的设计方法-6

3.4.1 系统设计方法-6

3.4.2 常用设计方法-6

3.5 低成本物理实验的设计原则-7

3.5.1科学性和可行性原则-7

3.5.2 直观性原则-8

3.5.3 安全性原则-8

3.5.4 创造性原则-8

第四章 低成本物理实验的案例研究-9

4.1 生活用品资源的低成本物理实验-9

4.2废旧物品资源的低成本物理实验-11

第五章 课题的总结-14

5.1 研究结论-14

5.2 进一步研究的问题与建议-14

致谢-15

参考文献-16