摘要：随着当代社会的发展以及素质教育的提倡，德育教育工作越来越受到重视。如何将优秀传统文化更好的融入中学德育教育，提升学生的道德品质，成为教师应该深思的问题。为了更充分利用中华优秀传统文化这一宝贵财富，更有效地为做好中学生德育工作提出建议，本文将从优秀传统文化与中学德育的基本概念与内涵出发进行探究。深入分析优秀传统文化融入中学德育存在的问题及其原因，提出可行的改善方法，为教师更好的进行德育教育提供一定的参考。

关键词：德育教育；中学教师；优秀传统文化与德育教育 

目录

摘要

Abstract

第一章  绪论-1

1.1 本课题的研究背景-1

1.2 国内外有关的研究现状-1

1.2.1 国内研究-1

1.2.2 国外研究-1

1.3 本课题所探讨的内容-2

1.4 本课题研究的意义、方法-2

1.4.1本课题研究的意义-2

1.4.2 本课题研究的方法-3

第二章   优秀传统文化与中学德育的相关概述-4

2.1 优秀传统文化与中学德育含义-4

2.1.1传统文化的内涵-4

2.1.2优秀传统文化的内涵-4

2.1.3 中学德育的内涵-5

2.2 优秀传统文化与中学德育的关系-5

2.2.1优秀传统文化能扩充中学生知识维度-5

2.2.2优秀传统文化能为中学德育提供丰富德育素材-5

2.2.3能培养中学生强烈的爱国主义精神-6

第三章 我国传统文化融入德育教育的现状及成因-7

3.1现状-7

3.1.1 中学生对于优秀传统文化的态度差异较大-7

3.1.2中学生对于优秀传统文化的了解趋于表面-7

3.1.3 优秀传统文化进校园的活动匮乏，缺乏多样性-8

3.1.4 中学生明白优秀传统文化能让他们身心受益-8

3.1.5中学生存有学校现有课程中融入中华优秀传统文化后会加重学业负担的疑虑-9

3.2 形成原因分析-9

3.2.1学校对于优秀传统文化过于形式化-9

3.2.2学校未能合理安排优秀传统文化进校园相关事宜-9

3.2.3优秀文化方面师资短缺-9

第四章 优秀传统文化融入中学德育的实现路径与策略-10

4.1 着重发挥学校在融合过程中桥梁作用-10

4.1.1开展多样化的优秀传统文化实践工作-10

4.1.2凸显校园文化对优秀传统文化与德育相结合的载体作用-10

4.2 发挥好家庭在优秀传统文化融入中学德育的基础性作用-10

4.2.1 利用优秀传统文化开展家庭教育的路径-11

4.3完善优秀传统文化融入中学德育的政策扶持-11

4.4坚持优秀传统文化融入中学德育批判性继承、创造性转化的基本原则-13

结 论-14

参考文献-15

致  谢-16

附  录-17