摘要：随着时代的变迁，人们越来越重视数学的应用，同时也越来越重视生活和数学的联系，因而“数学生活化素养”得到了社会的一致认可和推崇。

本文将通过调查，结合调查情况和调查数据，积极探索数学书专业师范生在数学生活化素养方面的存在的问题，以及问题的根本原因，从问题根源出发，提出相应的应对措施。

通过前期的问卷调查与调研，作者发现，现阶段数学专业师范生数学生活化素养存在以下几个问题：（一）数学生活化意识薄弱，（二）数学生活化解读存在误区，如：生活化与数学化之间的平衡，生活化素材的选取，理论与实践相分离等。

这些问题的根本原因在于数学专业师范生实践经验的缺乏与理论知识的解读不够透彻。从问题的原因出发，作者提出以下四个切实可行的培养建议，（一）贴近生活，积累素材，（二）把握实践，积累经验（三）深入课程，扎实理论，（四）广泛阅读，研读文献，从这四个方面入手，从理论到实践，解决数学专业师范生数学生活化素养存在的问题，全方位提升数学专业师范生数学生活化素养。

关键词：数学专业；师范生；生活化素养

目录

摘要

ABSTRACT

1.问题提出 1

1.1 研究背景 1

      1.2 研究目的 1

1.3 研究意义 1

2.文献综述 2

3.研究方法 3

4.调查结果 4

4.1 数学专业师范生数学生活化素养现状 4

4.2 数学专业师范生数学生活化素养存在的问题 6

4.3 数学专业师范生数学生活化素养问题的原因分析 6

5.数学专业师范生数学生活化素养培养建议 6

5.1 贴近生活，积累素材 6

5.2 把握实践，积累经验 7

5.3 深入课程，扎实理论 7

5.4 广泛阅读，研读文献 7

6.结束语 7

参考文献 8

附录 9

  附录一：数学专业师范生数学生活化素养调查问卷 9

  附录二：数学专业师范生生活化素养的调查报告13