摘要： 古典诗歌凭借其独特之处在中华传统文化中占据十分重要的地位，并且成为初中语文教学体系中不可缺少的一环。随着新课改的提出，古典诗歌在教材中的比例不断加大，新课标对初中语文古典诗歌的教学要求也更加具体化、深层次化，可以看出古典诗歌的教学地位在日益提高。因此，对初中语文古典诗歌教学的研究具有十分重要的意义。

本研究以南京市江宁区的初中为研究对象，通过文献研究法了解了古典诗歌研究的历史及内容等方面，对古典诗歌教学的研究有个初步的认知基础。接着对现行部编本初中语文教材古典诗歌选编的篇目、特点以及新课标对初中语文古典诗歌教学的要求进行了简要分析。通过问卷调查法，对南京市江宁区初中语文古典诗歌教学的现状进行了调查研究，发现了其中存在的一些主要问题：教师对古典诗歌教学的观念落后以及单一传统的教学方法使得古典诗歌教学失去了原有的魅力，教师自身诗歌素养的不足导致对诗歌的理解不足，从而引起教学问题的产生；学生对古典诗歌的学习兴趣不高，自身诗歌基础薄弱，学习方法单一等都会导致学生对古典诗歌的学习产生困难。

针对以上问题，本文提出了以下几方面的解决策略：第一，提高教师的综合素质，包括树立正确的古典诗歌教学观念和提高自身的诗歌素养。第二，调动学生学习的主观能动性，包括增加学生古典诗歌阅读量和知识积累以及自主选择适合的学习方法。第三，优化初中语文古典诗歌教学方法，从创设情境、知人论世、反复吟诵、把握意象、品味语言五个方面来完善古典诗歌教学。

关键词 初中语文；古典诗歌；教学策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的-1

1.3 研究意义-2

1.3.1 古典诗歌在语文教学中的现实意义-2

1.3.2 对初中语文古典诗歌教学研究的意义-3

1.4 国内研究现状-3

1.4.1 古典诗歌教学现状及对策的研究-3

1.4.2 古典诗歌意象教学的研究-3

1.4.3 古典诗歌审美教育的研究-4

1.4.4 古典诗歌教学方法的研究-4

1.4.5 总结-4

1.5 研究方法-5

1.5.1 文献研究法-5

1.5.2 问卷调查法-5

1.5.3 案例分析法-5

2 部编本初中语文教材古典诗歌选编分析-6

2.1 语文课程标准要求-6

2.2 部编本初中语文教材古典诗歌篇目-6

2.3 部编本初中语文教材古典诗歌选编特点-7

2.3.1 诗歌时间跨度广且具有典型性-7

2.3.2 诗歌体裁多样-8

2.3.3 诗歌思想内容丰富-8

3 南京市江宁区初中语文古典诗歌教学现状调查及分析-10

3.1 调查对象-10

3.2 调查内容-10

3.3 调查结果-10

3.3.1 教师教学现状调查结果分析-10

3.3.2 学生学习现状调查结果分析-13

4 南京市江宁区初中语文古典诗歌教学存在的问题及分析-15

4.1 教师教学方面存在的问题-15

4.1.1 教师的古典诗歌教学观念落后-15

4.1.2 教师的诗歌素养不足-15

4.1.3 教师的教学方法单一-15

4.2 学生学习方面存在的问题-16

4.2.1 学生对古典诗歌学习的兴趣不高-16

4.2.2 学生的古典诗歌基础薄弱-16

4.2.3 学生的学习方法单一-16

5 初中语文古典诗歌教学的策略研究-17

5.1 提高教师的综合素质-17

5.1.1 树立正确的古典诗歌教学观念-17

5.1.2 提高自身的诗歌素养-17

5.2 调动学生学习的主观能动性-18

5.2.1 增加诗歌的阅读量-18

5.2.2 选择适合的学习方法-18

5.3 优化初中语文古典诗歌教学方法-19

5.3.1 创设情境，激发学生的学习兴趣-19

5.3.2 知人论世，把握古典诗歌诗情美-20

5.3.3 反复吟诵，感受古典诗歌韵律美-20

5.3.4 把握意象，体会古典诗歌意境美-21

5.3.5 斟字酌句，品味古典诗歌语言美-21

结论-23

致谢-24

参考文献-25

附录-26