摘要：“互联网＋”时代，人们通过网络和计算机等媒体来进行信息资源的获取、加工、处理与传递。初中语文阅读教学也在信息时代的浪潮中不断改革与创新，把初中语文教学与信息技术整合起来，符合教学改革的发展趋势，也符合时代的需求。借助信息手段，把信息技术运用于初中语文阅读教学，不断优化完善初中语文阅读教学。

本研究分为五个部分。第一部分，主要阐述信息技术与初中语文阅读教学整合的研究背景、研究意义、技术路线和研究综述；第二部分，概述了信息技术、初中语文阅读教学的重要地位、信息技术与语文阅读教学整合理论；第三部分，通过学生问卷调查法和教师访谈法，了解目前信息技术在初中语文阅读教学中的使用现状；第四部分，通过对现状分析，发现信息技术在初中语文阅读教学中存在的问题并分析原因；第五部分，针对存在的问题，对信息技术与初中语文阅读教学的整合提出相关的建议，为我们的初中语文阅读教学提供一定的帮助。

关键词 阅读教学；信息技术；初中语文

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 实践意义-1

1.3 技术路线-2

1.4 研究综述-3

1.4.1 国外研究综述-3

1.4.2 国内研究综述-3

2 概述-5

2.1 信息技术-5

2.2 初中语文阅读教学的重要地位-5

2.3 信息技术与语文阅读教学整合理论-5

3 信息技术与初中语文阅读教学整合的现状-7

3.1 学生问卷调查基本情况-7

3.1.1 调查的目的-7

3.1.2 调查的过程-7

3.1.3 调查的结果-7

3.2 教师访谈基本情况-12

3.2.1 访谈的目的-12

3.2.2 访谈的过程-12

3.2.3 访谈的结果-12

4 整合中存在的问题及原因分析-15

4.1 教师在教学中存在的问题-15

4.1.1 信息技术教学的观念不当-15

4.1.2 信息素养不扎实-15

4.1.3 信息技术教学手段单一-16

4.2 学生在学习中存在的问题-16

4.2.1 注意力容易分散-16

4.2.2 课堂参与不积极-16

4.2.3 自觉能力不强-16

4.3 其他方面存在的问题-17

4.3.1 学校对教学软硬件的投入不足-17

4.3.2 家长对信息技术整合教学存在偏见-17

5 信息技术与初中语文阅读教学的整合建议-18

5.1 对教师的建议-18

5.1.1 树立正确的信息技术教学观-18

5.1.2 加强对课堂教学的掌控力度-18

5.1.3 深入研读阅读文本-19

5.2 对于学生的建议-19

5.2.1 端正阅读学习态度-19

5.2.2 主动提高阅读能力-19

5.2.3 养成自主学习的习惯-20

5.3 对其他方面的建议-20

5.3.1 提升学校信息化资源配置-20

5.3.2 优化社会信息环境-20

5.3.3 提高家长信息素养-21

结论-22

致谢-23

参考文献-24

附录-25