摘要：插图是组成语文课本的重要部分，同时也是当下重要的语文资源之一。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“各地都蕴藏着多种语文课程资源。要充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源。”初中语文教科书中的插图就是一种潜在资源，教师在教学活动中，不仅要注重对文本的解释，也要注重对插图的运用。插图具有直观、形象等特点，能够阐述文字所不能表达的含义，能够帮助教师提高教学效果。但是，当前的语文教学活动中教师对于插图的运用却不够重视，同时，不同年级的学生对于插图的理解程度不同，以及插图编辑情况的影响等，使得插图的真正隐藏的效用未能得到充分发挥。由此可见，对于初中语文教科书插图的应用研究就显得尤为必要了，本论文将以部编版初中语文教科书为例，探讨语文教科书插图的真正价值，并将从教师、学生、编者的角度出发，分析教科书插图的编排及应用现状，并就其中的问题提出发展性建议。

绪论部分首先明确了本论文的研究背景及意义，综合了多名学者对于语文教科书插图的研究现状，特别是近几年的文献对于教科书插图应用的研究；接着，再简单介绍一下本论文运用到的研究方法：文献研究法、比较研究法、访谈法；最后，则是对研究现状作了总结。

除引言、结语、致谢、附录外，论文主体分为四大部分：

第一部分论述了部编版初中语文教科书插图的应用价值，包括对教科书插图作了概念界定；同时，会论述研究部编版初中语文教科书插图的理论依据。

第二部分主要介绍部编版初中语文教科书插图的相关情况，包括插图的数量、插图的分布位置以及插图的类型等，概述部编版初中语文教科书插图的编排现状。同时，将部编版初中语文教科书与人教版、苏教版相比较，总结概括出其自身存在的优势与不足。

第三部分则介绍部编版初中语文教科书插图应用的现状。通过对于文献的整理研究以及本人实践期间亲身的体验，对于教科书插图的应用现状作了总结概括，发现了教科书插图应用的不足，教科书插图作为潜在资源的真正价值并未得到完全的开发。

第四部分则是针对插图应用现状的分析，并着重分析其中存在的问题，提出未来插图该如何更好地应用，从编者、教师、学生的三个角度出发，对部编版初中语文教科书插图的应用提出可行性建议。

最终，通过对部编版教科书插图的编排情况的研究，以及教师和学生在教学活动中对插图的应用现状的研究，找出现存的问题，并针对问题，提出可行性的发展建议，让插图这一潜在语文资源的效用得到充分发挥。

关键词 部编版；初中语文；插图；应用

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景及意义-1

1.1.1 研究背景-1

1.1.2研究意义-1

1.2 研究方法-2

1.2.1 文献研究法-2

1.2.2比较研究法-2

1.2.3访谈法-2

1.3研究现状-3

1.3.1对初中语文教科书插图的综合研究-3

1.3.2对初中语文教科书插图的局部研究-3

2 部编版初中语文教科书插图的应用价值以及研究依据-5

2.1插图的概念界定-5

2.2部编版初中语文教科书插图的应用价值-5

2.2.1插图应用与教学者的关系-5

2.2.2插图应用与学习者的关系-6

2.3部编版初中语文教科书插图应用的研究依据-7

2.3.1加德纳“多元智能理论”-7

2.3.2皮亚杰“建构主义理论”-7

2.3.3维果斯基“最近发展区”-7

2.3.4布鲁姆“教育目标分类”-8

3部编版初中语文教科书插图的编排情况分析-9

3.1部编版初中语文教科书插图总数量的分析-9

3.2部编版初中语文教科书插图的分布位置分析-11

3.3部编版初中语文教科书插图类型的分析-13

4部编版初中语文教科书插图的编排及应用现状分析-17

4.1教科书插图的编排现状-17

4.2教科书插图编排存在的问题-17

4.2.1插图编排分布不均-17

4.2.2插图选编不对应-17

4.2.3插图的使用缺乏必要的文字说明-18

4.3教师在插图应用方面的问题分析-18

4.3.1教师未开发出插图的全部价值-18

4.3.2教师过度依赖多媒体教学资源-18

4.3.3教师缺乏对插图的正确的认知-19

4.4学生在插图应用方面的问题分析-19

4.4.1学生缺乏利用插图的积极性-19

4.4.2学生认知水平具有局限性-20

5关于插图编排以及应用现状的思考与建议-21

5.1建立完善的教科书插图编排制度-21

5.1.1结合现代教学实际情况，重视插图编辑-21

5.1.2编审要严格，从整体和局部保证插图质量-21

5.1.3编者应指明插图的用途，规范插图的教学内容-22

5.2针对教师在教学活动中运用插图的建议-22

5.2.1教师要正确地认识课文插图-22

5.2.2教师要充分开发教科书插图的价值-22

5.2.3教师要合理利用多媒体教学资源-23

5.3针对学生在教学活动中运用插图的建议-23

5.3.1学生要积极主动地利用课文插图-23

5.3.2学生要学会利用插图，提高自己的语文综合能力-24

结论-25

致谢-26

参考文献-27

附录-28