摘要：民俗文化教学与初中语文教学一直以来都联系密切，一方面初中语文教材中包含大量的民俗文化内容，另一方面新课标也对语文课程吸纳民俗文化资源提出了要求。当前的民俗文化教学存在一些问题，解决这些问题有利于加深学生对民俗文化的认识，有利于提高学生的民俗文化知识素养，有利于传承优秀民族文化。笔者从教师教学理念、教学手段、知识素养及学生对民俗文化了解情况等方面出发，编制初中语文民俗文化教学现状的调查问卷，在徐州市高级中学进行调查。同时对该中学的学生和老师进行了访谈，深入了解当前初中语文民俗文化教学中，教师教学情况与学生学习情况。通过调查发现，在初中语文民俗文化教学中存在以下问题：教师教学手段单一；教师的民俗文化素养不高；教师在教学中过于注重工具性，忽视语文课程的人文性特征；学生对民俗文化了解不深入。进而提出改进策略：教师要深入讲解教材中的民俗内容，为学生打开领悟文本内涵的大门；教师要着眼课堂，灵活采用多种方法进行教学；教师要不断学习，提高自身民俗文化素养；教师要开发语文课程资源，帮助学生更好地学习，传承优秀文化。通过本文的研究，希望其中的一些教学策略对初中语文民俗文化教学有所帮助。

关键词 民俗文化；初中语文教学；语文教材；教学策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 研究方法-2

1.4文献综述-2

1.4.1 对民俗文化的研究-2

1.4.2 民俗文化教学方面的研究-3

2 民俗文化与初中语文教学-4

2.1 民俗的含义和分类-4

2.1.1 民俗的含义-4

2.1.2 民俗的分类-4

2.2 民俗文化的含义和分类-4

2.2.1 民俗文化的含义-4

2.2.2 民俗文化的分类-4

2.3 在初中语文教学中运用民俗文化的依据-4

3 初中语文教材中的民俗文化-6

3.1 教材中民俗文化的分布情况-6

3.1.1 教材中民俗文化存在比例分析-6

3.1.2 教材中民俗文化分布表释-6

3.2 教材中的民俗文化特征-10

4 初中语文民俗文化教学现状调查与分析-11

4.1 调查目的-11

4.2 调查对象-11

4.3 调查方法-11

4.4 调查结果及分析-11

4.4.1 学生对教材中的民俗文化了解不深入-11

4.4.2 教学手段单一，不能灵活运用多种教学方法-12

4.4.3 教师民俗文化意识不高，素养有待提高-14

4.4.4 过于注重工具性，忽视语文课程的人文性特征-14

5 初中语文民俗文化教学策略-16

5.1 深入讲解教材中的民俗内容，打开领悟文本内涵的大门-16

5.1.1 系统讲解民俗文化知识-16

5.1.2 探究教材中隐性的民俗文化内涵-16

5.1.3 围绕民俗，挖掘作品的深厚意蕴-17

5.2 着眼课堂，灵活采用多种方法进行教学-17

5.2.1 创设情境，激发学生学习兴趣-17

5.2.2 充分利用教材中的助读系统-18

5.3教师不断学习，提高自身民俗文化素养-18

5.3.1 系统研究分析教材中涉及的民俗文化知识-18

5.3.2 通过多种渠道学习专业的民俗文化知识-18

5.4开发语文课程资源，传承优秀文化-19

5.4.1 设计综合实践活动-19

5.4.2 开发校本课程，设立民俗文化选修课-19

结论-22

致谢-23

参考文献-24

附录-25