《学记》预防性原则对初等教育的现实指导意义.docx

资料分类:中学教育 上传会员:糖太苦 更新时间:2023-10-09
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摘要:《学记》是我国乃至世界史上第一部专门论述教育及教育问题的专著,其系统的总结先秦时期儒家的教育理念和教育方法,全文共一千余字,短小精炼但内容丰富,经过了两千多年的教育实践的检验,其理论不仅适用于中国传统教育,对于现今的初等教育仍具有重要的借鉴意义,其中的较多理论观点仍符合现今新课标的要求,是中国乃至重要的教育遗产之一。本文对《学记》预防性原则加以探究,预防性原则是《学记》中重要原则的之一,是教育对学生身心发展规律及教育规律的适应,在教育教学过程中,教师要尊重学生身心发展发展规律和教育规律,充分了解学生,将一切不良行为禁于未发。根据新课标要求,对预防性原则对初等教育的现实指导意义进行探究。本文分为五个部分:第一部分为绪论,介绍研究背景、研究意义、研究目的、研究现状及研究方法;第二部分主要介绍《学记》及预防性原则;第三部分介绍预防性原则对初等教育的适切性;第四部分为预防性原则的现实指导意义,分别出教师、学生和师生关系三个角度进行阐述;最后一部分是总结,再次强调《学记》的历史地位和当代价值,指出预防性原则的现实指导意义。

关键词:《学记》;预防性原则;初等教育

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

(一) 研究背景-1

(二) 研究意义-1

1. 理论价值-1

2. 现实价值-2

(三) 研究目的-2

(四) 研究现状-2

(五) 研究方法-3

1. 文献研究法-4

2. 案例分析法-4

3. 对比分析法-4

二、《学记》中预防性原则的内涵与特征-4

(一) 《学记》内涵-4

(二) 预防性原则内涵-4

(三) 预防性原则的特征-5

1. 理论的实践性-5

2. 理论的人文性-5

三、预防性原则对初等教育的适切性-5

(一) 预防性原则从源头解决教育问题-5

(二) 预防性原则从根本上塑造学生-6

(三) 预防性原则有利于学生的长远发展-6

四、预防性原则对教师的指导意义-6

(一) 教师的“备内容”-6

(二) 教师的“备教法”-7

(三) 教师的“备学生”-7

五、预防性原则对学生的指导意义-8

(一) 减少不良信息对学生的影响-8

(二) 帮助学生形成正确的价值观-8

六、预防性原则对师生关系的指导意义-9

(一) 在“学”中建立良好的师生关系-9

(二) 在“教”中建立良好的师生关系-9

(三) 在学与教的互动中建立良好的师生关系-10

七、总结-10

参考文献-11

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上传会员 糖太苦 对本文的描述:《学记》是一部专门论述教育、教学问题的著作,虽然距今两千年了,但其思想至今都有重要的参考价值。初等教育作为学生教育的基础部分,对于学生未来的长远发展影响深远,通过......
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