摘要：在科技高速发展的背景下，迎来了“互联网+”的主场，随之而来的信息技术为以往的教学模式注入了新鲜“血液”，改变了以往的教学和学习方式。与此同时，近些年来逐渐普及的素质教育理念和新课标的制定，都旨在注重学生的数学核心素养的培养，所以信息技术融入到中学数学教学改革，有着重要意义。本文主要研究信息技术与中学数学教学相融合策略，通过本文研究旨在使原本复杂、抽象，难懂的中学数学知识动态化，具体化，直观化,中学数学课堂教学效果得以提升，由此也赋予数学知识以有趣的灵魂，引导学生“乐于”学习数学，使教学效率得以提高，达到构建高效的中学数学课堂的目的，从而得到良好的教学效果。

本文一共分为四个部分，第一个部分，分析了研究背景和为什么将信息技术与中学数学教学相融合即重要性，为本文后续研究做下铺垫。第二个部分，简要地分析了如今信息技术与中学数学教学相融合的现状。从以上两个部分我们可知信息技术与中学数学教学融合的重要性和迫切性，但是信息技术与中学数学教学并不是随意地融合，所以，本文在第三部分，给出了信息技术与中学数学教学相融合的必要遵循的准则。基于前几个部分的铺垫，本文第四个部分，通过具体教学案例，给出了信息技术与中学数学教学相融合的策略。

 

关键词　：信息技术；融合；中学数学教学；教育改革

 

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的-1

1.3国内外研究现状-2

2信息技术与中学数学教学相融合现状-4

2.1部分教师对信息化教育理念不认可-4

2.2教师信息化水平普遍偏低-4

2.3教学模式陈旧-5

2.4信息化教学设备及教学资源不足-5

2.5学生有效运用信息技术自主学习能力偏低-5

2.6本章小结-6

3信息技术与中学数学教学相融合的原则-7

3.1目的性原则-7

3.2科学性原则-7

3.3综合性原则-7

3.4合理运用原则-7

3.5本章小结-8

4信息技术与中学数学教学相融合策略-9

4.1转变教师教学观念，提高教师的信息化水平-9

4.2充分利用现代信息技术，构造创新的中学数学教学模式-9

4.3引导学生有效利用网络资源，提高学生自主学习能力-11

4.4改善信息化教学条件，保障教学质量-11

4.5本章小结-11

结论-12

参考文献-13

致谢-14