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摘要:核心素养是现今教育改革的重要内容,符合当代教育事业发展的核心理念。为实现更加有效地教学课堂,并使学生在教育教学中能够得到全面发展,这就要求教师应快速更新课堂教学理念与方式,改变以往的教学形式,创造多元化学习课堂。无论是课前制定三维学习目标、课中进行实际课堂教学、课后布置作业都要基于核心素养下进行,将数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养从多方面渗透到教学活动中,这就要求教师在教学开展中,必须抓住初中学生的特点创设课堂情境,采用科学化的教学策略,设置合理教学问题,应用数据实例,发挥学生主观能动性,引入信息技术,联系生活实际以培养学生的数学核心素养为目标,对数学课堂教学模式进行革新,全面提升初中数学课堂教学的有效性。因此,在教师的不断努力改进教学方式的情况下,学生不仅会快速提高综合能力,还会在新型教学课堂中不断产生学习数学的兴趣,激发学生潜能,让学生感受到数学来自于生活,最后也应用于生活。
关键词 核心素养;课堂教学;有效性
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 课题背景-1
2 课堂教学有效性的定义-2
2.1 核心素养的定义-2
2.2 课堂教学有效性定义-2
3 核心素养理念对于构建初中数学有效性教学的必要性-4
3.1 核心素养理念是新课程改革的引领-4
3.2 核心素养理念是素质教育的基础-4
3.3 核心素养理念是社会发展的需求-4
4 基于核心素养的初中数学教学有效性措施-6
4.1 创造课堂情境,培养抽象思维-6
4.2 设置教学问题,增强逻辑推理-6
4.3 应用数据实例,加强分析能力-7
4.4 发挥主观能动性,提高运算能力-7
4.5 联系生活实际,提升建模思想-8
4.6 引入信息技术,激活想象意识-9
结论-10
参考文献-11
致谢-12 |