摘要：核心素养是现今教育改革的重要内容，符合当代教育事业发展的核心理念。为实现更加有效地教学课堂，并使学生在教育教学中能够得到全面发展，这就要求教师应快速更新课堂教学理念与方式，改变以往的教学形式，创造多元化学习课堂。无论是课前制定三维学习目标、课中进行实际课堂教学、课后布置作业都要基于核心素养下进行，将数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养从多方面渗透到教学活动中，这就要求教师在教学开展中，必须抓住初中学生的特点创设课堂情境，采用科学化的教学策略，设置合理教学问题，应用数据实例，发挥学生主观能动性，引入信息技术，联系生活实际以培养学生的数学核心素养为目标，对数学课堂教学模式进行革新，全面提升初中数学课堂教学的有效性。因此，在教师的不断努力改进教学方式的情况下，学生不仅会快速提高综合能力，还会在新型教学课堂中不断产生学习数学的兴趣，激发学生潜能，让学生感受到数学来自于生活，最后也应用于生活。

 

关键词　核心素养；课堂教学；有效性

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题背景-1

2 课堂教学有效性的定义-2

2.1 核心素养的定义-2

2.2 课堂教学有效性定义-2

3 核心素养理念对于构建初中数学有效性教学的必要性-4

3.1 核心素养理念是新课程改革的引领-4

3.2 核心素养理念是素质教育的基础-4

3.3 核心素养理念是社会发展的需求-4

4 基于核心素养的初中数学教学有效性措施-6

4.1 创造课堂情境，培养抽象思维-6

4.2 设置教学问题，增强逻辑推理-6

4.3 应用数据实例，加强分析能力-7

4.4 发挥主观能动性，提高运算能力-7

4.5 联系生活实际，提升建模思想-8

4.6 引入信息技术，激活想象意识-9

结论-10

参考文献-11

致谢-12