摘要：新的历史时期，我国高度重视义务教育，注重培养小学生的独立思考和应用、分析、综合解决问题的能力。小学数学是义务教育阶段重要的学科，优化教学方式，加强小学生数学基础的掌握和灵活运用是十分必要的。在小学数学教学过程中，应用题的教学一直是教学重点和难点。应用题具有抽象性、灵活性等特点，因此需要学生具备较强的逻辑思维能力和想象力。为了让小学生能够学好数学应用题，本文就当前小学生学习数学应用题存在的问题进行了分析，然后对小学数学应用题进行分类同时举例进行说明，最后提出了关于小学数学应用题的教学策略。希望通过本课题的研究可以更好的提高小学数学应用题的教学质量。

 

关键词　小学教学；应用题分类；教学策略；数学思维

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的及意义-1

1.3 研究内容-2

2 学习应用题遇到的常见问题-3

3 小学数学应用题的分类及应用-5

3.1 平均数问题-5

3.2 归一问题和归总问题-6

3.2.1 归一问题-6

3.2.2 归总问题-7

3.3 和差倍问题-7

3.3.1 和差问题-7

3.3.2 和倍问题-8

3.3.3 差倍问题-9

3.4 行程问题-9

3.5 流水问题-10

3.6 植树问题-10

3.7 盈亏问题-11

3.8 年龄问题-11

3.9 鸡兔同笼问题-12

3.10 本章小结-12

4 小学数学应用题的教学策略-13

4.1 充分挖掘小学生的思维能力-13

4.2 提供良好的数学学习环境-13

4.3 培养学生解决应用题的能力-13

4.4 优化数学作业设计，提高学生主观能动性-14

4.5 研发数学作业设计工具-14

结论-15

参考文献-16

致谢-17