摘要：本文通过描述性统计分析法对我国小学毕业生升学率现状进行分析，发现我国小学毕业生升学率虽然相比于往年有所增加，但始终达不到100％。通过对不同地区、不同年份、不同家庭、不同教育模式等因素的小学毕业生升学率进行比对分析，发现影响小学毕业生升学率的因素有:健康因素、国家政策、学习成绩、家庭因素、社会因素、教育模式等等。通过相关分析法对影响我国小学毕业生升学率的不同因素进行分析，发现影响小学毕业生升学率因素中占比较高的有:学习成绩、家庭问题、社会问题以及教育模式问题。学习成绩差是直接影响小学毕业生升学率的因素。家庭因素、社会因素以及教育模式会影响小学生的学习成绩，进而影响小学毕业生升学率。通过SPSS相关分析发现，影响小学毕业生升学率的因素中，学习成绩占比与家庭因素、社会因素和教育模式的占比是成正相关的。最后，针对每一个因素提出相应对策，在家庭方面，父母应增加对孩子学习以及生活等各方面的关注；在教育模式方面，教育机构应在关注学生学习成绩的基础上，增加对学生生活的关注，培养学生学习兴趣，不以成绩作为评价学生的主要标准；在社会方面，社会应为贫困小学生、单亲小学生等有特殊情况的小学生提供更多的帮助，有关的地方政府应更有效的落实有益于提升小学毕业生升学率的政策。 

 

关键词：小升初；升学率；相关分析；描述性统计分析

 

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究的目的和意义-1

1.2小学毕业生升学率的研究现状-1

2模型建立-3

2.1描述性统计分析-3

2.2相关分析-5

3模型分析-6

3.1描述性统计分析结论-6

3.2相关分析结论-7

结论-13

参考文献-15

致谢-16