摘要：当前，中国经济形势已经发生变化，高速增长已经成了过去式，在新常态下，会计行业在工作时将面临的环境也发生了新的变化，会计行业对人才的需求也有了新的要求。目前学校对人才的培养模式也逐渐更新，产教融合模式便是基于此产生的，将产教融合的人才培育模式应用在会计专业上，不仅有利于加深学校与企业之间的合作关系，还有利于使学校的人才培育质量得到显著提高，在多方面都有重要意义。在此基础上，本文将“经济新常态”背景做为切入点，讨论在新常态的经济背景下，社会在针对会计专业的人才培训的过程中存在的问题，在进行产教融合模式时会计专业的选择方向，以及如何促进会计专业产教融合模式的构建。

关键词：新常态  会计专业  产教融合  模式选择

目录

摘要

Abstract

1引言-1

2产教融合发展背景-1

2.1 国外校企融合现状-1

2.2国内校企融合现状-1

2.3 人口红利低于教育红利-2

3经济新常态下会计专业教育存在的问题-3

3.1高校课程设置存在不足-3

3.2高等教育缺乏实践性-3

3.3社会培训机构机制不健全-4

4 会计教育转型升级的方向选择-5

4.1开放延伸会计专业教育教学体系-5

4.2高校实现自身“产教融合”-5

5 会计专业产教融合模式的构建-6

5.1 政府推动产教融合变革-6

5.1.1建立第三方评估评价监督机制-6

5.1.2 完善产教融合相关方面法律法规-7

5.2企业参与产教融合模式的构建-7

5.2.1建立产教融合型企业-7

5.2.2在学校设立人才需求工作室-8

5.3高校对完善产教融合模式的措施-8

5.3.1 建立远程教学平台-8

5.3.2修订会计专业课程标准-9

5.3.3建立双师型队伍-9

5.3.4采用与时俱进的互动型教学模式-10

6结束语-11

参考文献-12

致谢-13