特点人物角色的运用

在进行实地采风后，这次舞蹈作品的表演人物角色，我选取了三个特点人物中其中两个角色：幺妹、唐二来进行双人舞的作品编创。一个舞蹈作品的产生，来源于在作品中所想要表达的主题思想和人物角色的诠释，是舞蹈剧目的中心点和灵魂，它向外界表达出的情感、意义、思想。因为三人以花灯“逗笑、幽默、唱跳”的风格特点来表演，做着一些具有象征性的比划，表演者随着自己情绪的变化，节奏的轻重缓急，把音乐节奏和音乐里面具有特点的鼓点节奏与舞蹈的肢体动作巧妙的配合到一起，幺妹和唐二在舞蹈表演时在听到鼓点的敲击声还会做出一系列的造型动作，不停的变化，时而幽默时而精彩。

唐二的角色运用：抓住唐二摇头晃脑，即滑稽又可爱的舞蹈风格特点，在唐二基础动作特征上将其发展舞蹈动作元素，如“梭铜盘”、“拐子步”、“横蹲踢步”等等运用舞蹈道具蒲扇，时而巧逗幺妹，时而围绕在幺妹的左右。

幺妹的角色运用：抓住幺妹的端庄、秀美、灵巧的舞姿，时而拧身扭头，体现女士的娇媚害羞，时而转动轻盈，挑逗唐二，幺妹左手执方巾，右手拿彩扇，在幺妹“水圈莲花”、“跳踏步”、“双飞燕”这样灵巧的动作上去诠释出幺妹的角色。

而两人在舞到作品中也会运用到双人的舞蹈造型和双人舞蹈技法，如经典的“观音坐莲台”、“盘根错节”，这样的动作造型，和两人不同的舞蹈动作元素，来加入到舞蹈作品中进行创作。

舞蹈构思形成与元素动作提炼

     一个舞蹈作品的形成是由丰富的生活体验积累和多次的实践采风，我觉得这是一个舞蹈作品形成的来源，是一个编创者必需要去体验和观察的，有了感知以后，慢慢在脑海里构思出一个框架，慢慢添出所要表现和表达的中心点，将这些点连成一条线，整理出一套合理的舞蹈构思，使作品表达自然、流畅。有了一定的框架以后对局部进行合理的分配，要求主与次分明，轻重合理，这样不止让表现形式统一，也让这个作品具有一定的欣赏价值。一个作品的构思前期是选材，选材的前期是舞蹈思维，对家乡民间舞蹈艺术的喜爱是我的舞蹈思维来源，慢慢的，在我脑海里勾画出了舞蹈作品构思。

    孙天路老师主编的《中国舞蹈编导教程》这本书中，我从里面看到了一种名为：“诗画式”的结构方式，这样的方式，在大多数民族民间舞蹈中都会被用到，优美，抒情的表演方式被欣赏者所喜爱，这次作品也体现了民族民间的艺术文化，再者古蔺花灯也是时而秀美，时而幽默，所以选用了这样的结构方式。  

    古蔺花灯的舞蹈肢体语言在我看来是非常独特和有趣的，不同的经典人物形象有着不同的舞蹈肢体语汇，幺妹的舞蹈动律为蹭拧动律，左手执巾，右手执扇，重心微微往前倾，脚下的重心则在前脚掌，蹭步和拧胯为顺边方向，出左脚时拧左胯，反面出右脚时拧右胯。 唐二因为要时常围绕在幺妹的左右，下体动作大多为半蹲、全蹲、跳转、顶胯和脚下一拐一拐的“拐子步”等等，上体动作则是时而得意摇头，高兴时挥动着手中的蒲扇，从而出现的“狮子摇扇”等动作。两人的大多数的舞蹈动作节奏为4/4拍的节奏特点，两人面对面，脚下做着“小八字步”，1-8时，幺妹扶着唐二肩膀，跳上唐二的中把位，双脚夹在唐二腰间，3-8时唐二原地碎踏步转圈，看着幺妹，妹在上做“掸花”的动作。