什么是习惯？习惯是不可见的，是人们在日常生活中慢慢养成的。一个孩子的学习成绩，除了和他的智力有关，良好的学习习惯对它也有着不可磨灭的作用。可是，在现实生活中，我们发现有很多孩子存在着许多不好的学习习惯。比如孩子做事三心二意，做家庭作业的同时还做其他事情；又如写字不认真，字太潦草；再如学生不会认真地考虑问题，做什么事都要依赖父母，个人缺乏独立性。所以根据孩子的不同差异性，培养他们正确的优秀的学习习惯特别有必要。 一个人的行为，时间久了就会变成习惯；一个人的习惯，时间久了就会形成独特的品质；一个人的品质，时间久了就会决定他的命运。所以，让学生养成一些良好的学习习惯，不但可以提高他的学习效率，还可以为以后未来的工作生活作很好的铺垫。一个人是否有一些良好的学习习惯，决定着他以后是否能够成才。拥有良好的学习习惯，不仅能够保证孩子以后的发展顺利进行，而且还是孩子未来优质工作的根本保证。良好的学习习惯属非智力因素范畴，主要靠后天培养而得以形成，包括学习情感、意志、心里稳定、做事时精神的专注程度，办事的恒心、耐心、责任心等。现在小学生还处于青少年时期，让他们养成一些良好的学习习惯是十分有必要的，所以我们应当重视小学生优质的学习习惯的养成及其这方面的深入研究。
小学生学习习惯的组成部分 在我看来，小学生学习习惯主要由以下九个基本要素所组成，了解并分析这些组成部分有助于对小学生良好的学习习惯的培养。 （一）阅读习惯 现在的小学生在阅读中还没能掌握熟练的读书技能，他们读书的方法、兴趣以及读书习惯等方面还处于初步阶段、还不够成熟，所以从现在起小学生应该要丰富他们的读书兴趣，培养良好的阅读习惯。众所周知，书是打开知识的大门，是通往心灵的钥匙。读书不仅可以让孩子了解世界，还可以能开阔他们的知识面，并且对他得写作方面也有一定的帮助，还能让他拥有独特的气质。我国有位教育家曾明确提出：“学习语文的终极目的就是让学生通过看、读、写等方式来获得阅读和写作方面的知识，最后慢慢养成一些良好的阅读习惯”。而且，有了这个习惯，我们将终身受益。阅读，它不单单指教材书本这一个方面，它更多地是指课外书籍，如寓言故事、童话书、历史记载书籍、百科全书、生活常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。我相信每个人读书最常用的方式就是默读。因为它的主要特点就是要全神贯注，专心阅读，不要做其他事情。如果一个小学生，他在低年级的时候就能够坚持阅读 30 分钟以上，中间没有任何其他的举动，我们就可以把这个现象看做成形成习惯的初步阶段；而朗读也是日常学习生活中最常见最普遍的方式，在课堂上使用频率非常高；在需要记忆所学内容时，背诵就是整理、强化记忆和理解学习内容的主要方式。 （二）书写习惯 看看现在小学生的作业本，发现大部分学生写字都不标准，他们写的字要么特别大，要么特别小，要么就写得十分潦草或者歪斜,有的甚至写的根本就不像个字；而且他们的握笔姿势和坐姿都有很大的问题，没有遵守“一尺一拳一寸”原则，反而往往会习惯性地向坐或向右倾斜等等。还有，他们往往会不经过大脑思考就动笔写了，发现错误就用橡皮或胶带随意涂涂改改，导致整个版面整体看起来很不美观，也不整洁。以上所讲的例子大部分发生在小学低年级，而如果这时候小学生的书写习惯还得不到及时地纠正，那么它将会继续发展到以后，那时候再想纠正这些习惯的话，就非常有难度了。而且另一方面，如果一个人字写得很难看的话，就会遭到别人的嘲笑，这样的话对儿童的身体健康和心理健康都不利。因此，纠正孩子错误的书写习惯就显得十分必要。良好的书写习惯不仅要坐得正、握笔的手法对，而且写出来的字要十分清楚，方方正正，让人一目了然。从个人发展、终身学习的方面来看，我觉得书写习惯是每个人都必须要具备的好习惯之一。书写，它不仅仅是指写字，更是指写作文、写文章、写日记，写出自己的所思所想以及对人生的感悟等等。在小学，低年级学生开始初步掌握写字的技巧，慢慢地熟练掌握书写技能。而中、高年级则还需要加强对写字工整方面的要求，要作业整洁，书写规范。另一方面，从三年级开始学习写作文，所以还要学生熟练地掌握写作文的技巧。 （三）预习的习惯 上课前要做好预习工作，就是让学生在老师没有教学新的知识之前就开始提前自学。学生可以根据自己已有的知识水平或经验来自学新的知识，在这个过程中，学生可以动用已有的知识储备或经验来理解新知识。另外，老师在布置预习作业前，可以对学生的预习作业提出适当的要求，或提出几个代表性的问题让学生在预习后来回答，还可以告诉学生如果遇到难以理解的内容时，在它的右下角打上一个“？”，并提醒自己在上课时更要着重听自己不理解的知识。小学生的学习水平不够高，每个人都有差异性，所以要加强小学生的预习习惯非常重要。通过仔细的预习之后，不仅让学生可以充分地了解这些所学的新知识，而且还可以让学生在课堂上能够积极发言，增强他们的自信心。这样既就有利于小学生学业上的进步，又培养了他们一个非常好的习惯。 （四）认真听讲的习惯 有些小学生上课时总是开小差，或者做别的小动作，最终作业不会写，考试的成绩一塌糊涂。这些坏习惯的影响很不好，所以小学生要养成上课时认真听讲的好习惯很有必要。上课时，学生要能够做到认真听老师讲课，能够积极主动地回答老师提出的问题，积极参与各项集体活动。另外，上课时也可以对一些不明白的地方做个标记，课后可以问同学或老师。 （五）认真完成作业的习惯 在我实习期间，我总会发现班级里有几个同学搞“特殊化”，总是不写家庭作业。还撒谎称忘记放在书包里，落在家了或者假装不知道有家庭作业，甚至有的学生明目张胆地说我不做，我不会做之类的话。家庭作业是老师对小学生学习所学内容掌握程度的一种检查方式，是老师了解学生知识掌握的一种方式。所以小学生应当按时完成作业，并且做到认真、仔细、不马虎。 （六）复习的习惯 根据以往的研究表明，学完新的知识内容后一定要及时复习，人的记忆大致可以分为三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。我们在上课的过程中，知识通过短暂的瞬时记忆慢慢转换成短时记忆，而复习的作用就在于把这些短时记忆再慢慢转换成长时记忆，也就是永久的记忆。所以培养小学生的复习习惯也很重要。这样，他们在听写、做作业甚至考试的时候，就能够很轻松地把知识从大脑中提取出来。当然，在这过程中，学生的智力、注意力也是最关键的，所以要合理地安排好复习的时间。 （七）认真思考的习惯 思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。有的孩子，在学习中，一遇到难题就懒于思考；在家里，一遇到不会做的就马上叫爸爸、妈妈来帮助解决；在学校，一遇到不会做的就不做或去照抄同学的，久而久之，这样的孩子就养成了一遇到困难就会退缩的不好习惯。当孩子好奇一件事的时候，总是会问“为什么”，这时候请不要打击孩子的好奇心，其实这是一件好事，说明孩子在思考这个问题，他在主动地动脑筋。对于爱提问的孩子，家长应该多多鼓励并积极帮他解答他的疑惑。如果孩子对什么事情都不好奇，都不爱问的时候，家长也可以多问问孩子，这样就会慢慢地转变成孩子自己主动开口提问。 （八）制定计划的习惯 凡事预则立、不预则废。现在的班级里一般都会出现这样的情况，后进生保持着不积极、不主动的态度，他们的问题主要就在于他们做事没有计划，没有条理，很被动，别人干什么他们才干什么，让人家推着走。而优秀的学生就不一样了，他们很有想法，很有主见，在学习上有很明确的目标，明白自己下一步要干什么。所以，我们就要培养学生制定计划的好习惯。首先，在学习上，能够确立一个短期目标，这个目标要有可操作性，能够尽快达成 。其次，可以制定一个中期目标，在一定的时间内完成它。第三，制定一个长期目标，如期末考试、小升初考等，另外还可以在班级里找一个学习中的榜样，向榜样看齐。拥有这样的好习惯，以后的学习生活都会很便利，很有条理。 （九）分析总结的习惯 在每次考试结束之后，很多学生就不以为然，意识不到考试的重要性，根本不把成绩当一回事儿。试卷发下来后根本就没感觉，更不用说想着去总结之类的。这在学习中是很致命的，不同层次、不同学习水平的学生，他们愿不愿意去分析错题，如何分析错题就大不一样了。学生善于总结错题，这很有利于找到自己犯的低级错误或不好的习惯，如数字看错了、单词写错了、顺序颠倒了等等。我相信有很多优秀的小学生有整理错题集的好习惯，这样不仅可以吃一堑，长一智，还可以拥有非常的总结推理的能力，对以后的生活也会有很大的帮助。 |
