近几年学校突发安全事故被曝光的频率越来越高，引起全社会的高度重视，学校迫于各方面压力越来越重视安全教育，采取一系列的安全措施确保学生的在校安全。很多学者也就学校安全事故进行研究并提出了一些合理化的建议。如今，随着科学技术的不断发展，媒体曝光安全事故的速度越来越快，力度越来越大，社会大众的舆论导向随着媒体的报道而发生变化，因此媒体在整个事件中占着举足轻重的作用，也就是在无形中放大了媒体的权限。在整个社会的大背景下，媒体的报道会引起一系列的社会效应，这当中包括正面的效应和负面的效应。本文通过分析近几年媒体曝光的一些突发安全事故以及这些事故发生的社会背景，了解这些事故被曝光所产生的社会效应，对学校突发安全事故进行规范报道提出合理化的建议，以期媒体做到规范报道，社会舆论积极评价，共同监督帮助学校加强安全管理，避免学校突发安全事故的发生。

媒体曝光的学校突发安全事故

（一）媒体曝光的学校突发安全事故举例

据不完全统计，我国平均每年有 16000 名学生死于突发的安全事故，这意味着平均每天就有一个 40 多人的班级因为安全事故消失在世界上[1]，而学校是学生主要的生活学习场所，多数突发安全事故发生在校园内。就近几年媒体所曝光的学校突发安全事故中，造成学生意外伤亡的事故类型主要有：踩踏事故、食物中毒事故、恶性砍伤人事件、交通安全事故和校园设施不完善导致的事故。这些事故一经媒体曝光，在社会上引起重大的反响，如 2010 年 4 月 29 日上午 9 时 40 分，江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起幼儿被砍杀的恶性案件，泰兴宣传部长称，当时有 31 人受伤，其中 5 人重伤。又有当地警方称，已有 4 名小孩身亡，其余学生已及时送至医院救治[2]。这是 2010 年来第三起校园恶性砍人事件，紧接着 4 月 30 日，ft东潍坊又发生一起校园血案，一男子小学内用铁锤锤伤 5人后自焚。短短 40 天内发生 5 起校园恶性砍人事件，引起社会各界对校园安全的高度关注[3]。2014 年 9 月 26 日 14 时 30 分许，昆明市明通小学发生校园踩踏事故，截至当日 17时，已造成学生 6 人死亡、26 人受伤，其中两人重伤。经记者采访当事学生，事故发生时正值午休结束，一二年级的小朋友像往常一样上课，走着走着看到前面一块棉垫倒下来，盖住了走在前面的几个同学，后面的同学不知道有人被盖住了，就踩了上去，然后引发了混乱，同学哭喊，状况一片混乱，由此发生了人员伤亡[4]。

（二）事故被曝光后的社会反响

1.政府、学校的应激反应

一方面学校突发安全事故被曝光后，政府相关部门和学校积极组织最好的医疗救护对受伤学生进行治疗。学校教师对受伤学生进行家访、慰问，向家长致歉，对学生后续的医疗费用赔偿合理到位。政府各部门全力配合调查事故原因，严肃查处事故责任人，切实加强学校安全管理工作，逐一排查校园隐患，维护校园安全，加强对学生的安全教育，让安全手册不再成为一纸空文，真正使学校安全教育成为学生生命、生活教育的一部分。

另一方面，有许多政府和学校不能正视学校突发的安全事故，用手中权力将事故遮掩下去，使不少受伤学生得不到妥善救治。学校加强对学生的安全管理，控制学生的行为，孩子的自由度降低。

2.家长的反映

媒体记者报道的学校突发安全事故一方面刺激家长不断督促学校对受伤孩子进行妥善处理，事后得到合理的赔偿，并在今后注重加强校园安全管理。

另一方面在某种程度上会引起家长的恐慌，不少家长的情绪难以控制，在确保孩子的安全之前，甚至做出过激行为。家长对学校安全管理的信任度大大降低，逼迫学校能够给出合理的解释。学校压力加大，严格控制学生的活动，降低了孩子的自由度。在昆明小学踩踏事件中，由于现场被封锁，很多家长没有进入到学校，与校方联系不上，情绪非常激动，希望学校能够尽快通报这个事件，甚至有家长和警察发生了言语冲突[4]。大多数家长还是比较通情达理的，称这样的事谁都不愿意发生，只事后希望孩子的心理不要留下阴影。心理医生也劝告家长尽量不要让孩子去回想事发现场，不要让孩子诉说当日的事。不少家长给予孩子最大的关心和支持，并在今后的家庭教育中渗透对孩子的安全教育。

3.群众行动

媒体将学校突发安全事故曝光于大众视线中，引起了社会大众的广泛关注，不少当地群众聚集到事发学校围观，还有不少网友自发在网络上通过微博等方式哀悼伤亡学生，更有群众自发到校园附近为逝世孩子进献花圈。更多的网友则是通过网络评论对学校突发安全事故进行了反思。

学校突发安全事故一经曝光，许多人部分青红皂白指责学校、老师不负责任，对学校、老师的骂声不断，给学校声誉和教师工作积极性造成极大的伤害，更有甚者指出杀人者的精神问题大都传染自国家的精神问题，上升到体制的高度，社会舆论暴露的已经失范的社会心态，很值得人担忧[5]。有的观点虽然有些偏激，但更多的网友是以一颗真诚为孩子好的心，小到个人，大到国家、社会，凭着客观的认识对国家政府提出希冀，希望从根源上确保校园安全，避免这样的突发安全事故再次发生，让学校真正成为孩子无忧无虑、健康、安全成长的乐园。

4.媒体反映

媒体抓住吸引读者的敏感词汇，寻求对事故的追踪报道，事故的报道更加完整和完善，对学校处理安全事故起到一定的监督作用。媒体记者每天在学校寻求最新消息，给学校师生的正常出行造成困扰，扰乱正常的课堂秩序，利用条件左右舆论，从自身利益出发，与学校或政府达成某种协议，帮助学校或政府遮掩事故。

5.专家反映与建议

近几年校园突发安全事故频发，在云南昆明校园踩踏事件后，著名媒体评论家王石川质问：名校发生踩踏悲剧为何频发？一起校园事故发生后，教育部会要求各地加强安全教育与管理，但是过段时间，问题又在另一个地方发生，拿学生的生命开玩笑。更是追问，我们要培养什么样的孩子？通过德国的幼儿园教育反思中国幼儿园甚至小学的孩子不具备初步的生存能力。问责不是终点，各地学校要引以为戒，切实加强学生的安全教育[6]。南平惨案的律师郝劲松认为，校园安全应立法保护；特级教师、校长李庆明也强调建立儿童优先战略；网络评论家莫之许则强调给民众正常表达的渠道；媒体代表简光洲认为要让更多的人有尊严，富人可以更富，但不能让穷人更穷；常年留日的作家萨苏觉得我们国家应该向日本学习，加强校园监控，严格控制校外人员进入学校设施内；社会问题专家于建嵘说不能简单地将犯罪等同于仇富，必须让所有人意识到反社会人格是可耻的。媒体强调避免惨剧不能只靠学校，应当建立一个由教育部门牵头，家长和专业人士参与的，对学校安全进行日常考察和评估的机制，定期公布学校不安全境况，通过主动防范，敦促问题学校即使改善安全状况[7]。