（一）研究背景与动机 改革开放以来，随着工业化、城镇化进程的加速，大量农村富余劳动力转移至城市就业，由此形成“新市民”的特殊社会群体。这些新市民的随迁子女，因生活空间发生转变，城乡二元结构的差异，家长受教育水平不高，因为忙于工作没时间照顾孩子，新市民子女的心理健康教育普遍受到社会的关注。 人际关系与人的工作和生活密切相关，良好的人际关系也是一个人保持心理健康的一个关键因素，团体辅导能有效发展一个人人际关系处理能力。 （二）重要概念解释 1.团体心理辅导 团体心理辅导是由专门的团体指导者对某一选定的团体进行集体心理辅导，它是心理辅导的一种特殊形式。团体领导者确定团体成员之后，会根据本团体的特征来设计相应的游戏，并选择一些符合主题的小游戏来组织开展团体辅导。团体内的成员通过在活动当中的一系列交往和互动，来获得有用信息，帮助自身更好的观察、学习、感悟自己、认识他人，并能从中获得正确的认知观念和健康的态度，从而运用到生活中，更好地与他人相处，更好地解决自己在生活中面临的一些问题。 2.新市民 新市民应是转移向城市的农村剩余劳动力中的永久型转移部分和常年型转移部分。以农村向城市转移的永久性固定劳动为主，同时也包括常年型转移的农村劳动力。 3. 人际关系 人与人在相互交往过程中所形成的心理关系。 （三）研究的范围与限制 本次研究的范围是把新市民子女这个新社会角色作为研究对象，注重新市民子女的人际关系问题，运用团体辅导通过小组活动、心理游戏等方法提高新市民学生人际交往能力和他们主动与别人交往的能力，增进他们心理健康发展，让他们更好的适应新市民身份。通过团体辅导后，新市民子女能从人际交往方面去适应新的环境和新的社会角色，从而更好的成长和发展。 这次研究的限制主要是参与辅导的成员都是小学生，在这个阶段的学生注意力难以长时间集中在一个方面，所以在方案实施过程中，他们的注意力会限制活动的有效进行。 由于家庭背景和父母社会地位差异的原因，有的学生不能准确的理解别人又不能客观的评价自己，必然会在交往过程中产生一系列问题。
文献综述 （一）团体辅导的研究现状 国内在港台地区，台湾的学生团体心理辅导，是在职业辅导的基础上发展起来的。团体心理辅导被认为有助于青年学生健康成长，许多学校每学期针对学生的不同需要，拟定适合的团体心理辅在台湾团体心理辅导开展最活跃的是大学。60年代由于华侨子女在台湾就学人员增多，就设置侨生辅导委员会导计划。 1920年8月，香港基督教青年会组织“童子营”最早尝试培养青少年的健全人格。70年代到80年团体心理辅导主要的帮助对象仍然是青少年的完善发展问题。80年代以后，团体心理辅导进入多元化发展阶段，服务模式有发展性、康复性、预防性、行为修改性。 1991年6月，日本教授松原达哉应中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会邀请来华讲学，中国的心理学工作者第一次接触了有关团体辅导的理论知识。随后团体心理辅导的方法由清华大学的樊富氓教授开始传播，主要在大学校园里兴起。 根据检索 “1994年至2004年”CNKI全文数据库刊登有关团体心理辅导、团体辅导、团体心理咨询研究文章，可以看出： 1、团体心理辅导的对象主要集中在大学生群体，以初中生为辅导对象的比例很小。 2、团体心理辅导类的研究理论综述所占比例最多，其次为人际交往。涉及学习心理的辅导目前尚无。 3、团体心理的研究方法较为单一，有的研究方法一直没有尝试。 下面是在中国知网，中国学术文献网络出版总库进行的文献搜索情况，时间是从2005年1月份至今。根据此表格以及从各方面搜集的信息可以看出： 1、2005年之后团体心理辅导的文献开始增多，尤其是2007年到2010的这4年时间里，团体心理辅导的论文和各种文献数量大幅增加； 2、团体心理辅导如今最活跃的地方仍是高校，研究对象也多是面对大学生，尤其是大一新生； 3、涉及的领域开始逐渐增多，虽然近些年团体心理辅导的内容发生了多样性的变化，从过去的自我成长、人际交往、情绪抑郁等主要领域，开始向网络依赖等崭新领域尝试探索，以初中生作为团体心理辅导的对象主要涉猎的领域有自我概念、厌学心理、自信、学习的适应性、学习动机等领域，但多数还是偏向于发展性团体，治疗性团体辅导因为对团队领导者的要求比较高，数量还是较少； 4、主题上则针对新生适应、人际关系、团队建设等比较多，团队领导者及活动设计者的主力多是高校心理系研究生； 5、在地域上，在南方的一线大城市如广州、上海等团体心理辅导较普遍的，几乎新生入学后，各个学院都会开展一些关于适应的团体辅导，这一方面是因为南方的经济发展程度高、人们的思想意识开放，另一方面是因为在广州和上海的多数高校心理学专业发展的都相当迅速，某些高校的心理学专业在全国都很著名，像华南师范大学、暨南大学、中山大学、华东师范大学等，这无形中带动了本地的心理学宣传和推广； 6、另外团体心理辅导的辅导模式较为单一，将团体辅导和个别咨询综合起来使用的很少；样本容量小，针对性差，测量工具不多等问题也很突出。 在因特网上打开任何一个搜索引擎，我们都会发现，我国很多团体辅导机构，有的称为教练技术，有的称为团体培训，有的称为企业经理人培训。显然，这种团队辅导的效果是不必怀疑的，连最讲究经济效益的企业老板都甘愿自己掏腰包培训自己的员工。虽然这种团体辅导和培训跟正规的团体心理辅导有很大的不同，但也能说明了近些年团体心理辅导确实开始热起来了。 总体来说：21世纪以来，团体心理辅导的理论研究在我国尚处于发展时期，而实践研究则是刚刚迈出一大步；发展较快的多是南方一些省份，像江苏、浙江、广东。山东这边主要是青岛的某些学校。 （二）“人际关系”主题团体辅导研究现状 根据检所目前有很多针对大学生人际关系的团体辅导研究，也有较少针对初中生和小学生的。 对人际关系主题的团体辅导研究方法也比较单一 ，研究过程的程序大部分很相似。 通过公开招募，测验面试的方式组建团体。研究采用一些量表如人际关系综合诊断量表、SAD量表、信任量表等测验；在测验基础上收集成员活动成员的反馈表 ；针对人际关系的问题设计团体辅导方案 ；团体过程的评估统计处理数据，通过团体辅导前后的数据比较得出结论。 |
