摘要:本研究尝试以江苏师范大学女大学生为例，探索认知情绪调节、自尊、社交焦虑三个变量的总体状况、在年级和生源地上的差异性以及变量之间的相关关系，以促进女大学生心理健康发展。使用问卷调查法，随机发给400名江苏师范大学大一至大四女大学生进行调查。结果表明：（1）女大学生更倾向于使用重新评价策略调节负向情绪，同时更愿意表露正向情绪。（2）女大学生的自尊心较高，对自我价值和能力的情感体验良好。（3）女大学生的社交焦虑问题比较严重。（4）女大学生认知情绪调节、自尊、社交焦虑三者之间存在高度相关。

该论文有表10个，参考文献13篇

关键词：女大学生  认知情绪调节  自尊  社交焦虑

目录

摘要

Abstract

1绪论-9

1.1问题提出-9

1.2研究意义-9

1.3研究目的-9

1.4研究假设-10

2研究综述-10

2.1认知情绪调节综述-10

2.1.1认知情绪调节的定义-10

2.1.2认知情绪调节的过程-10

2.1.3认知情绪调节策略-11

2.1.4认知情绪调节的理论进程-11

2.1.5认知情绪调节的测量方法-12

2.1.6认知情绪调节的研究现状-12

2.2自尊综述-12

2.2.1自尊的定义-12

2.2.2自尊的理论-13

2.2.3自尊的测量方法-13

2.2.4自尊的研究进展-13

2.3社交焦虑综述-13

2.3.1社交焦虑的定义-13

2.3.2社交焦虑的理论-14

2.3.3社交焦虑的测量方法-14

2.3.4社交焦虑的研究进展-14

2.4认知情绪调节、自尊和社交焦虑的关系研究综述-14

2.4.1认知情绪调节和自尊研究进展-14

2.4.2自尊和社交焦虑研究进展-15

2.4.3认知情绪调节和社会焦虑研究进展-15

3研究对象与方法-15

3.1研究对象-15

3.2研究方法-15

3.3研究工具-15

3.3.1情绪调节量表-15

3.3.2自尊量表（SES）-16

3.3.3交往焦虑量表(IAS)-16

4研究结果-16

4.1 女大学生在认识情绪调节、自尊和社交焦虑的总体状况-16

4.2 女大学生在认知情绪调节、自尊和社交焦虑的人口差异性检验-17

4.3 女大学生在认知情绪调节、自尊和社交焦虑的相关分析-20

5分析讨论 -25

5.1 女大学生认知情绪调节分析-25

5.1.1 女大学生认知情绪调节总体状况分析-25

5.1.2 女大学生认知情绪调节在人口统计学变量上的差异分析-25

5.2 女大学生自尊分析-25

5.2.1 女大学生自尊总体状况分析-25

5.2.2 女大学生自尊在人口统计学变量上的差异分析-26

5.3 女大学生社交焦虑分析--26

5.3.1 女大学生社交焦虑总体状况分析-26

5.3.2 女大学生社交焦虑在人口统计学变量上的差异分析-26

5.4 女大学生认知情绪调节、自尊与社交焦虑的关系分析-26

6结论与展望-27

6.1研究的结论 -27

6.2研究的不足-27

6.3改进意见-28

参考文献-29

致谢-31

附录-32

问卷-32